Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Nombre del Proyecto: Lectura de cuentos
Asunto o Problema Principal a Abordar: Leer y crear cuentos significativos y culturales
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración artística
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué es un cuento?", en círculo, cada niño comparte su cuento favorito y por qué le gusta (fomentando la expresión oral).
• Actividad 2: Presentación del reto de la semana: "Vamos a crear nuestro propio cuento intercultural usando objetos que representan personajes y lugares."

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura colectiva de un cuento intercultural (Fuente: Libro, Pág. 15-17). Conversación sobre los personajes, escenarios y valores presentes.
• Actividad 4: Dinámica visual: con imágenes de objetos cotidianos, los niños eligen y describen qué personajes podrían representar para su cuento (material manipulable: objetos reales o dibujos).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué personajes y escenarios imaginan para su cuento? Compartir ideas breves para motivar la creatividad.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué personajes y escenarios podemos crear con objetos?
• Actividad 2: Breve ejercicio de calentamiento: "El cuento improvisado" en parejas, donde inventan una historia rápida con objetos seleccionados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de personajes: en grupos pequeños, crean personajes usando objetos y describen su historia — ¿quiénes son? ¿Qué les gusta?
• Actividad 4: Esquema visual: los niños dibujan el escenario principal y los personajes en un mural colectivo, usando los objetos y dibujos.

Cierre:

• Compartir en grupos sus personajes y escenarios. Reflexión sobre la importancia de los personajes en el cuento.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos en grupo: cada grupo comparte una historia inventada usando los personajes creados.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué elementos hacen que un cuento sea interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura colaborativa: en equipo, redactan un cuento sencillo usando los personajes y escenarios elaborados, guiados por una estructura básica (inicio, desarrollo, cierre). (Fuente: Material de apoyo, guía de escritura).
• Actividad 4: Ilustración del cuento: los niños ilustran su historia en cartulinas grandes, reforzando la expresión artística y visual.

Cierre:

• Presentación rápida de los cuentos ilustrados, con comentarios de sus compañeros. Reflexión sobre el proceso creativo.