Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado: "Cuidando la Naturaleza"

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Cuidando la naturaleza
• Asunto o Problema Principal: Que los niños aprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Junio
• Escenario: Escuela
• Metodología: Basada en problemas y experiencias vivas
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos Seleccionados:
• Descripción de objetos, lugares y seres vivos. (Lenguajes)
• Impacto de actividades humanas en el entorno y acciones para su cuidado. (Saberes y Pensamiento Científico)
• La comunidad como espacio de convivencia y cuidado del ambiente. (De lo Humano y lo Comunitario)
• Importancia de las plantas medicinales y su conservación. (Proyectos Comunitarios)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto: "Vamos a aprender cómo cuidar nuestra escuela y nuestro entorno".
• Recuerdo previo: ¿Qué cosas naturales conocen en la escuela y en su casa? (Ronda de palabras o dibujo rápido).

Desarrollo:

• Lectura compartida del texto: “Proyectos Comunitarios, Pág. 174” sobre Citlali y microorganismos, relacionando la importancia de cuidar los seres vivos y el ambiente.
• Juego manipulativo: "El mapa de la naturaleza", donde cada niño coloca figuras de plantas, animales y objetos naturales en un mural.

Cierre:

• Conversación en círculo: ¿Qué hemos aprendido sobre la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

Martes

Inicio:

• Canción o rima sobre el cuidado del ambiente.
• Actividad sensorial: oler y tocar diferentes plantas medicinales en pequeños frascos o muestras (si hay acceso).

Desarrollo:

• Actividad práctica: "Mi huerto en maceta", donde cada niño plantará una semilla de legumbre o hierba aromática.
• Dibujo colectivo: “Mi planta favorita y por qué la quiero cuidar”.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer para que nuestras plantas crezcan sanas y fuertes?

Miércoles

Inicio:

• Video corto o cuento visual: “Gaby y la farmacia viviente” (adaptado y simplificado).
• Pregunta: ¿Qué plantas medicinales conoces y qué hacen por nuestra salud?

Desarrollo:

• Visita virtual o en imágenes a una farmacia viviente local o explicación con material didáctico: plantas como sábila, menta, albahaca.
• Juego de roles: "Soy un botánico", donde niños representan a los diferentes personajes y plantas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que conozcamos nuestras plantas medicinales?

Jueves

Inicio:

• Cuento dramatizado o títeres: La historia de Gaby y su abuela.
• Pregunta inicial: ¿Qué hicieron Gaby y su abuela cuando estaban enfermas?

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un cartel con dibujos de plantas medicinales, sus nombres y beneficios.
• Juego de memoria: Asociar planta con su uso medicinal.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: ¿Cómo podemos cuidar nuestras plantas medicinales en casa y en la escuela?