Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *¿Qué sabemos?* – Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué es una nota informativa?
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas abiertas: “¿Para qué sirven las notas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Lectura guiada* – Leer en voz alta ejemplos de notas informativas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Identificación de características en la lectura* – Resaltar en la lectura las partes importantes.

Cierre:

• Diálogo en grupo sobre lo aprendido.
• Actividad creativa: Dibujar una nota informativa que quieran hacer.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Adivinanzas visuales* – Mostrar imágenes relacionadas con notas informativas y que adivinen su contenido.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntar: “¿Qué información podemos poner en una nota para que otros entiendan bien?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de notas informativas en pequeños grupos* – Con apoyo del maestro, redactan notas sobre temas del colegio o del barrio.
• Actividad 4: *Elaboración de un mural* – Pequeñas notas en papel, decoradas y pegadas en un mural del aula.

Cierre:

• Compartir las notas creadas.
• Reflexión: “¿Qué características deben tener nuestras notas para que otros las entiendan?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de memoria* – Con tarjetas con partes de notas informativas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntar: “¿Qué aprendimos sobre las notas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Lectura de notas informativas* – Leer en voz alta varias notas creadas por los niños.
• Actividad 4: *Debate sencillo* – ¿Qué información es más importante poner en una nota?

Cierre:

• Socialización y autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy?
• Tarea: Dibujar una nota informativa sobre algo importante en casa.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación* – Juego de preguntas rápidas sobre las notas informativas.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Pregunta: “¿Qué pasos siguen para hacer una nota?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Planificación de una nota* – En grupos, deciden qué información quieren informar en una nota (ejemplo: “Día de limpieza en la escuela”).
• Actividad 4: *Escritura guiada* – Elaborar la nota en conjunto con apoyo del maestro.

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos.
• Reflexión sobre el proceso.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima* – Sobre la importancia de comunicar.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas: “¿Qué debemos poner en una nota para que todos entiendan?”

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación individual de notas* – Cada niño escribe o dibuja su propia nota informativa sobre un tema que le importe.
• Actividad 4: *Decoración y organización* – Mejorar sus notas con colores y dibujos.

Cierre:

• Presentación voluntaria.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendí al hacer mi nota?”