Viernes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: “¿Qué aprendí sobre la amistad?” con tarjetas de preguntas y respuestas.
Desarrollo:
- Preparar una presentación final en la que cada grupo comparta lo que aprendieron durante el proyecto, usando dibujos, dramatizaciones o lectura de sus cartas y promesas.
Cierre:
- Celebración: entrega de un “Certificado de Amistad” a cada niño, resaltando sus cualidades y esfuerzos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un “Álbum de Amigos” colectivo, donde cada niño aporta una página con un dibujo, una frase y una breve explicación sobre qué significa para él la amistad y cómo puede ser un buen amigo. Además, un mural colaborativo titulado “Nuestro Valor de la Amistad” que refleje las acciones, cualidades y compromisos aprendidos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de amistad y cooperación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa ideas y sentimientos sobre la amistad con claridad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra respeto y empatía en sus acciones y palabras | ☐ | ☐ | ☐ | |
Contribuye a la creación del “Álbum de Amigos” y mural colectivo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre el valor de la amistad y el respeto en la comunidad escolar | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para registrar participación en actividades y actitudes.
- Preguntas abiertas al final de cada semana para que los niños expresen qué aprendieron y cómo se sintieron.
- Autoevaluación mediante una rueda de emociones: ¿Cómo me siento hoy siendo amigo? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación en pares: compartir lo que valoran del trabajo del compañero.
- Observación directa durante las actividades lúdicas y dramatizaciones.
- Revisión de las cartas, dibujos y compromisos firmados para valorar su comprensión y compromiso.
Esta planeación busca fortalecer valores, habilidades sociales, habilidades lingüísticas y promover una comunidad escolar inclusiva, participativa y respetuosa, en línea con la Nueva Escuela Mexicana.