Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)

• Lectura compartida en voz alta.

Lenguajes (PDA)

• Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Saberes y Pensamiento Científico

• Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, relación con actividades humanas, ciclos agrícolas, festividades, noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después") (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Ética, Naturaleza y Sociedades

• Funciones y responsabilidades de autoridades, familia, escuela y comunidad para organizar la convivencia, resolver conflictos y cumplir normas participativamente y pacíficamente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

De lo Humano y lo Comunitario

• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

• Identifica ventajas como seguridad, intercambio, sentido de pertenencia, afectividad, ser parte de una comunidad, barrio, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño comparte su nombre y algo que le gusta hacer con amigos, en círculo.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué significa ser amigo y qué valor tiene la amistad para ellos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida de un cuento corto sobre amistad, con apoyo de ilustraciones y preguntas guiadas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Crear un "Árbol de amigos": cada niño dibuja en hojas de papel qué cualidades valoran en un amigo y las pegan en un árbol gigante en la pared.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la amistad hoy? ¿Por qué es importante tener amigos?
• Cantar una canción sobre la amistad.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: “¿Quién soy?” donde los niños describen a un amigo sin decir su nombre, promoviendo la observación y la expresión oral.

Desarrollo:

• Taller de cartas: cada niño escribe o dibuja una nota para su amigo secreto, resaltando cualidades positivas.
• Uso de materiales manipulables: tarjetas, colores y pegatinas para decorar las cartas.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las cartas que prepararon y explicar por qué eligieron a esa persona.