Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué construirán los alumnos?
Un mural colectivo titulado "Nuestra comunidad a través del tiempo", que incluye fotos, dibujos, frases y fragmentos de entrevistas realizadas por los niños. Además, cada estudiante tendrá un pequeño libro o cuaderno con las preguntas ajustadas, las respuestas, y un relato corto sobre un cambio que hayan descubierto en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Formular preguntas ajustadas a la información que requiere | ✔️ | ✖️ | ✖️ | |
Identificar cambios en la comunidad usando nociones de antes, ahora y después | ✔️ | ✖️ | ✖️ | |
Participar activamente en entrevistas y actividades prácticas | ✔️ | ✖️ | ✖️ | |
Colaborar en la elaboración del mural y actividades grupales | ✔️ | ✖️ | ✖️ | |
Reflexionar y expresar lo aprendido en forma oral o escrita | ✔️ | ✖️ | ✖️ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar a los niños en entrevistas, en la participación en actividades y en la reflexión.
- Listas de cotejo: para verificar si formularon preguntas ajustadas o si participaron en los momentos clave.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación, el interés y la colaboración.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me gustó?", "¿Qué puedo mejorar?".
Este proceso favorece el pensamiento crítico, la colaboración y el fortalecimiento del sentido de pertenencia y reconocimiento de su historia comunitaria, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.