Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ¡Bailamos palabras musicalizadas! |
|---|---|
Asunto o Problema Principal | Los alumnos de primero y segundo grado aún no consolidan la lectoescritura, especialmente en el reconocimiento y producción de rimas y sonidos. |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Junio |
Escenario | Comunidad local |
Metodología(s) | Basada en problemas, aprendizaje lúdico, colaboración, exploración activa |
Ejes Articuladores | Inclusión, interculturalidad crítica, artes y experiencias estéticas, igualdad de género, apropiación cultural a través de la lectura y escritura |
Contenidos | Experimentación con elementos sonoros, figuras geométricas, manifestaciones culturales, historia personal y familiar. |
PDAs | Escucha y lectura de poemas, trabalenguas y adivinanzas; reconocimiento de rimas y sonidos; producción de rimas sencillas; representación de animales, plantas o objetos con figuras geométricas; identificación de manifestaciones culturales. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Día 1 (Lunes)
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de saludos con movimientos, donde cada niño dice su nombre y hace un gesto.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre sonidos y palabras que riman? (escuchar y repetir) (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 60)
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto: "Vamos a aprender a hacer música con palabras que riman". Se muestran ejemplos visuales y se canta una canción sencilla sobre rimas.
- Actividad 4: Escucha guiada de una canción infantil y discusión sobre las palabras que riman en ella.
Cierre:
- Compartir en círculo qué palabras escucharon que riman y qué les gustó de la canción.
Día 2 (Martes)
Inicio:
- Actividad 1: Juego de sonidos: Los niños imitan sonidos de animales y personas, relacionando sonidos con palabras.
- Actividad 2: Pregunta motriz: ¿Qué palabras saben que terminan igual?
Desarrollo:
- Actividad 3: En parejas, buscar palabras que rimen usando tarjetas con palabras simples (sol, col, mar, bar, etc.).
- Actividad 4: Crear pequeñas rimas con palabras conocidas, acompañadas de movimientos.
Cierre:
- Presentación grupal de las rimas creadas, con una breve reflexión sobre cómo las palabras suenan parecidas.