Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: MANEJO DE MIS EMOCIONES ATRAVÉS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Asunto o Problema Principal a Abordar: Estrategias para la Resolución Pacífica de Conflictos
Tipo: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable

Contenidos y PDAs seleccionados:

Lenguajes: Diálogo, textos expositivos, búsqueda reflexiva de información (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Saberes y Pensamiento Científico: Estructura del cuerpo, cambios en la pubertad, leyes que protegen derechos a la salud y medio ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades: Convivencia, respeto a leyes y prácticas culturales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
De lo Humano y lo Comunitario: Escuela como espacio de convivencia, igualdad, respeto y construcción de proyecto de vida (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con una caja de emociones (cada niño saca una tarjeta con una emoción y comparte por qué la siente).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué son las emociones? ¿Han tenido algún conflicto en la escuela o en casa que hayan resuelto pacíficamente? (Conversación guiada).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura dramatizada de un cuento sobre una situación de conflicto escolar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) para identificar emociones y soluciones.
Actividad 4: Creación de un mural colaborativo: "Mi caja de emociones" donde cada niño dibuja y escribe cómo maneja una emoción fuerte.

Cierre:

Reflexión en plenaria: ¿Por qué es importante entender nuestras emociones para convivir en paz?
Compartir una palabra que aprendieron hoy sobre emociones y convivencia.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "El puente de las emociones", en parejas, donde representan diferentes emociones y cómo buscan ayuda.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer cuando alguien se enoja con nosotros?

Desarrollo:

Taller práctico: "Estrategias pacíficas para resolver conflictos" (Escuchar, expresar, pedir ayuda). Uso de material manipulable: tarjetas con frases y acciones pacíficas.
Elaboración de un cartel con pasos para resolver un conflicto de manera amistosa.

Cierre:

Diálogo grupal: ¿Qué estrategia te gustó más y por qué?
Registro en diario de aula: "Hoy aprendí que..."

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Reconocer emociones en expresiones faciales con tarjetas y espejos.
Actividad 2: Juego de memoria emocional: tarjetas con expresiones y emociones correspondientes.

Desarrollo:

Análisis de historias: ¿Qué emociones tenían los personajes? ¿Cómo resolvieron sus conflictos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Creación de un cómic corto donde el protagonista enfrenta y resuelve un conflicto usando estrategias pacíficas.

Cierre:

Intercambio de cómics y retroalimentación en parejas.
Pregunta reflexiva: ¿Qué te gustaría aprender para manejar mejor tus emociones?