Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La independencia de México
Asunto o Problema Principal: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura, identificación de la historia de la Revolución Mexicana, sus personajes y la contribución de la mujer.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Categoría | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura de nombres en la lengua materna | Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, pares y otras personas del entorno para indicar autoría e identidad. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números | Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de forma ascendente y descendente. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Atención a las necesidades básicas y derechos humanos | Vincula la atención a sus necesidades con el ejercicio de derechos humanos, con respeto a la diversidad. |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de comunidad y prácticas culturales | Reconoce ideas y prácticas culturales en su familia y comunidad, explicando su significado. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida* — Los niños comparten con una palabra o frase qué saben sobre la Revolución Mexicana y personajes históricos, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento previo.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — A través de una lámina con imágenes de personajes históricos y símbolos patrios, los niños comentan qué conocen y qué quieren aprender (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Narración creativa y dramatización* — Utilizando títeres o figuras recortadas, los niños representan escenas sencillas de la revolución, identificando personajes y contribuciones de las mujeres, promoviendo el pensamiento crítico y colaboración.
- Actividad 4: *Mapa mental colectivo* — En grupo, elaboran un mapa visual en la pizarra con los personajes, eventos y aportaciones de las mujeres en la revolución, usando dibujos y palabras clave.
Cierre:
- *Reflexión en grupo:* ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué fue importante la participación de las mujeres en la Revolución? Los niños expresan sus ideas, fomentando la expresión oral y la reflexión.