Cierre:
- Actividad final: La ronda del “¿Qué aprendí hoy?” para que los niños expresen lo que descubrieron sobre su comunidad y su entorno cercano.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción: “Todos somos diferentes, todos valemos” para fortalecer la autoestima y la valoración de la diversidad.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué cosas diferentes hay en nosotros y qué cosas nos hacen iguales?” Se hace una lista en el pizarrón.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural: Cada niño dibuja algo que lo hace especial y diferente, y también algo que comparten con sus amigos. Se realiza en equipo, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de la diversidad.
- Actividad 4: Ensayo de una pequeña obra de teatro o dramatización en la que los niños representan situaciones de amistad, respeto y cuidado mutuo.
Cierre:
- Actividad final: Socialización del mural y la obra, reflexionando sobre la importancia de valorar la diversidad y ser buenos amigos.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un mural grupal titulado “Mi comunidad y mis amigos”, donde cada niño aporta un dibujo, una palabra o una frase que represente su aprendizaje sobre el respeto, la diversidad, los nombres y su entorno. Además, una pequeña dramatización de amistad y colaboración.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades de la semana | ||||
Identifica y escribe su nombre y el de sus compañeros | ||||
Clasifica objetos según sus características (material) | ||||
Reconoce su lugar en la comunidad y lo comparte con otros | ||||
Valora la diversidad y demuestra actitudes de respeto |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, tomando notas sobre participación, interés, y habilidades sociales.
- Listas de cotejo: para verificar si han identificado y clasificado objetos, escrito nombres, y ubicado referentes del entorno.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la participación en el mural, dramatización y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los niños expresen qué aprendieron y cómo se sintieron.
Este enfoque promueve la participación activa, el reconocimiento de la diversidad, el fortalecimiento de habilidades sociales y cognitivas, y la valoración del entorno y los compañeros, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.