Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura compartida de un fragmento de un libro sobre la tradición oral en Cuapiaxtla de Madero (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X).
• Actividad 2: Discusión: ¿Cómo contribuye la narrativa oral a mantener viva la historia de los oficios? ¿Qué ejemplos conocen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción de relatos orales: en equipos, los estudiantes crean y ensayan relatos sobre un oficio tradicional, integrando elementos culturales y sociales.
• Actividad 4: Grabar los relatos en formato audiovisual o digital, fomentando habilidades de expresión oral formal y narrativa.

Cierre:

• Exhibición de los relatos y reflexión sobre la importancia de la narrativa oral para la identidad cultural. Plantear: ¿Cómo podemos divulgar estas historias en nuestra comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Debate estructurado: ¿Es posible mantener viva la cultura de los oficios tradicionales en la era moderna?
• Actividad 2: Reflexión individual y en grupo: ¿Qué valores y habilidades se requieren para preservar estos oficios y promover la cultura de paz?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de un proyecto comunitario: cada grupo propone una iniciativa para promover los oficios tradicionales en Cuapiaxtla, integrando aspectos culturales, sociales y económicos.
• Actividad 4: Diseño de un cartel, folleto o presentación digital para divulgar su proyecto, empleando recursos visuales y argumentativos.

Cierre:

• Presentación rápida de las propuestas y discusión sobre su viabilidad y potencial impacto social. Reflexión sobre el papel de la comunidad en la preservación cultural.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión y reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué nos llevan a comprender los oficios tradicionales y su importancia cultural?
• Actividad 2: Pregunta generadora para el cierre: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido para fortalecer nuestra cultura y comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un “Manual digital de oficios tradicionales de Cuapiaxtla de Madero”, que incluya historia, técnicas, testimonios y propuestas de preservación.
• Actividad 4: Presentación del manual en formato digital, compartiendo con la comunidad escolar y local, promoviendo la cultura de paz y participación ciudadana.

Cierre:

• Reflexión final, autoevaluación y coevaluación de los productos y procesos realizados. Discusión sobre cómo el trabajo en equipo y la investigación contribuyeron al aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un “Manual digital de oficios tradicionales de Cuapiaxtla de Madero”, que recopila historias, técnicas, testimonios de artesanos, y propuestas para su preservación y promoción en la comunidad. Incluye elementos visuales, textos argumentativos y estrategias de divulgación digital.

Criterios de evaluación (rúbrica sencilla):

• Contenido: Información precisa, completa y bien fundamentada.
• Creatividad y diseño: Uso efectivo de recursos visuales y digitales.
• Colaboración: Participación activa y trabajo en equipo.
• Relación interdisciplinaria: Integración de historia, geografía, ciencias sociales y lengua.
• Impacto social: Propuestas claras para la promoción y conservación del patrimonio cultural.