Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Trabajos y Oficios
Asunto o Problema: Reconocer la importancia de los trabajos y oficios en la comunidad de Cuapiaxtla de Madero, entendiendo su relación con la cultura local y su impacto social.
Tipo: Semana de proyecto interdisciplinario
Grado: Segundo Secundaria (13-16 años)
Escenario: Aula y comunidad local
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento Crítico, Cultura de Paz, Participación Ciudadana
Contenidos y PDAs:

• Formación Cívica y Ética: Personas, grupos y organizaciones que fomentan la cultura de paz.
• Historia: La historia de los oficios tradicionales en Cuapiaxtla de Madero y su transformación social.
• Geografía: La influencia del entorno en la distribución de trabajos y oficios.
• Lengua y Literatura: Narrativas orales y escritas relacionadas con oficios.
• Ciencias Sociales: La economía local y el papel de los trabajos tradicionales y modernos.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video documental sobre la historia de los oficios tradicionales en Cuapiaxtla de Madero, invitando a reflexionar sobre su valor cultural y social.
• Actividad 2: Lluvia de ideas en grupo: ¿Qué trabajos y oficios conocen en su comunidad? ¿Por qué creen que son importantes? Debate sobre la relación entre cultura y economía local.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos sobre un oficio tradicional (carpintería, cerámica, textilería, etc.), usando recursos digitales y entrevistas a artesanos locales. Se registra la historia, técnicas, cambios y significado social (Fuente: Investigación comunitaria y fuentes digitales).
• Actividad 4: Análisis crítico: ¿Cómo ha cambiado el oficio a lo largo del tiempo? ¿Qué impacto tiene en la cultura y economía local? Reflexión escrita y discusión guiada.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos y reflexiones. Plantear la pregunta: ¿Qué oficios consideran imprescindibles para mantener viva la cultura de Cuapiaxtla? Preparar ideas para el producto final de la semana.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los estudiantes representan diferentes oficios, explicando sus funciones y retos.
• Actividad 2: Conexión con conocimientos previos: ¿Qué habilidades necesitan para ejercer un oficio? ¿Qué conocimientos de historia y geografía apoyan estos trabajos? Debate guiado.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de fuentes históricas y geográficas: Los estudiantes revisan mapas históricos y actuales del municipio para entender la distribución de los oficios y su relación con el entorno natural y social (Fuente: Atlas local y fuentes digitales).
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual que relacione los oficios, su historia y su relación con el territorio. Trabajo en equipos para construir un mapa visual que incluya conceptos de ciencias sociales, historia y geografía.

Cierre:

• Presentación rápida de los mapas y reflexión sobre cómo el entorno influye en los trabajos tradicionales y en la cultura local.