Identificación

Descubriendo los deseos

• Actividad inicial: La maestra invita a los niños a pensar en un deseo que tengan para su escuela o su comunidad. Se les pide que compartan en voz alta un deseo propio, escuchando a sus compañeras y compañeros, fomentando el respeto y la escucha activa.
• Dinámica lúdica: Se realiza un "Rincón de los deseos", donde cada niño dibuja en una hoja grande un símbolo o dibujo que represente su deseo, sin necesidad de palabras, para activar la imaginación y las emociones.
• Recuperación de conocimientos previos: Se les pregunta si alguna vez han hecho un mural, cartel o dibujo para expresar algo que desean. Se comparte una lectura sencilla del texto del libro (Fuente: Libro, Pág. 60), en la que se resalta cómo las expresiones artísticas sirven para comunicar sentimientos y deseos.

Recuperación

Explorando lo que ya sabemos

• Ronda de preguntas: ¿Qué cosas podemos hacer para expresar lo que sentimos o queremos? ¿Qué objetos o dibujos usan para comunicar sus deseos?
• Juego de adivinanzas: Los niños muestran sus dibujos del rincón de los deseos y otros adivinan qué deseo representa, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.
• Reflexión guiada: En una asamblea, conversan sobre cómo las expresiones artísticas, como dibujos y siluetas, son formas de decir lo que sentimos y deseamos (relacionado con el texto de referencia).

Planificación

Diseñando nuestro Muro de los deseos

• Organización del trabajo en grupos: Se dividen en pequeños equipos y cada uno planifica qué figura o silueta de manos harán, qué deseos escribirán y cómo decorarán su parte del muro.
• Elaboración de un boceto: Cada grupo dibuja en un papel grande cómo quedará su sección del muro, usando colores y materiales que tengan a la mano.
• Roles y responsabilidades: Se asigna quién recortará, pegará, decorará y escribirá los deseos, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo.