Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identificar nombre y partes del cuerpo humano
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, ludificación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguaje: Escritura colectiva por medio del dictado y reconocimiento de nombres de partes del cuerpo.
PDA: Releer o pedir que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Actividad 1: El maestro inicia con una canción pegajosa sobre las partes del cuerpo (“Cabeza, hombros, rodillas y pies”) para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Actividad 2: Preguntas abiertas: “¿Qué partes del cuerpo conocen?”, “¿Para qué usamos cada parte?” para recuperar ideas previas y generar interés.

Actividad 3: Presentación visual y manipulación: Se muestran tarjetas con imágenes de las partes del cuerpo. Los niños las colocan en un cartel gigante en el suelo y nombran cada parte en voz alta. (Fuente: libro de texto de ciencias, pág. 15).
Actividad 4: Juego “Encuentra tu parte”: Los niños con una tarjeta en la frente deben identificar la parte del cuerpo que les tocó en una descripción dada por sus compañeros.
Actividad 5: Lectura guiada: El maestro lee en voz alta un fragmento del libro de ciencias que explica las partes del cuerpo, pidiendo a los niños que sigan con el dedo y relean en voz alta algunos fragmentos (PDA).

Actividad final: Los niños dibujan en su cuaderno un esquema simple de su cuerpo y etiquetan las partes que aprendieron, compartiendo con un compañero.

Actividad 1: Ronda de sonidos: Los niños imitan sonidos de diferentes partes del cuerpo (por ejemplo, “¡Pum! ¡Pum!” para el corazón).
Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué partes del cuerpo aprendieron ayer? Mostrar tarjetas para repasar.

Actividad 3: Creación de un “Cuerpo gigante”: En un papel mural, los niños pegan recortes de revistas o dibujos de partes del cuerpo y los nombran.
Actividad 4: Juego de roles: En parejas, uno actúa y el otro describe qué partes del cuerpo usa para realizar diferentes acciones (correr, saltar, bailar).
Actividad 5: Lectura compartida: Releer en voz alta el fragmento del libro, con pausas para que los niños repitan y comprendan mejor (PDA).

Actividad final: Cuento grupal: Crear un cuento colectivo sobre un personaje que descubre las diferentes partes de su cuerpo y qué hacen. Cada niño aporta una idea o frase.