Identificación

Explorando historias y mitos

Iniciar con una lectura compartida del cuento "El hombre que escondió el sol y la luna" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Preguntar a los niños qué saben sobre mitos o historias relacionadas con el cielo, el sol o la luna. Realizar un mural colectivo donde dibujen elementos relacionados con la historia y sus propias interpretaciones. Esto permitirá identificar ideas previas sobre los elementos culturales y artísticos en su comunidad.

Recuperación

Conociendo nuestras expresiones culturales

Realizar una ronda de preguntas y actividades dinámicas, como "¿Qué formas, colores y sonidos asocian con su comunidad?". Mostrar imágenes y sonidos de manifestaciones culturales locales y nacionales (danzas, música, arte popular). Utilizar objetos manipulables (mascaras, instrumentos pequeños) y recursos visuales para activar conocimientos previos sobre elementos artísticos y culturales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

Diseño del escenario artístico colectivo

En pequeños grupos, los niños planifican cómo representarían la historia del sol y la luna en una escena artística. Deciden qué elementos visuales, sonidos o movimientos usarán, asignando roles y materiales: pintura, papel, objetos, instrumentos sencillos. Se establece un cronograma y responsabilidades para la creación del escenario y la puesta en escena, promoviendo la colaboración y la creatividad.