Planeación Didáctica Semanal: Álbum de historias y símbolos

Información Básica del Proyecto

Nombre: Álbum de historias y símbolos
Asunto / Problema: Conocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como mexicanos
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas y aprendizaje activo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, identidad cultural, historia y lenguaje
Contenidos:
Reconocimiento y reflexión sobre elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales
Origen histórico y significado de símbolos nacionales (bandera, escudo, himno)
PDAs:
Distingue movimientos, vestuarios, sonidos y objetos en manifestaciones culturales
Reconoce los símbolos nacionales y reflexiona sobre su historia y transformación

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones creativas. Cada niño comparte, en dos frases, qué símbolo mexicano conoce y qué le gustaría aprender sobre él.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas abiertas: "¿Qué símbolos mexicanos conoces? ¿Por qué crees que son importantes?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción lúdica a los símbolos nacionales con un juego de memoria visual usando tarjetas con imágenes de la bandera, el escudo y el himno. Los niños identifican y relacionan los símbolos con su significado.
Actividad 4: Narración dramatizada y visual sobre la historia de la bandera y el escudo, usando material manipulable y recursos visuales (dibujos, recortes, imágenes).

Cierre:

Actividad final: Los niños expresan en parejas qué aprendieron hoy y dibujan en su cuaderno un símbolo que les haya llamado la atención, compartiendo con la clase.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema colectivo sobre los símbolos nacionales para activar el ánimo y la memoria.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Para qué sirven los símbolos? ¿Qué nos dicen de México?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).

Desarrollo:

Actividad 3: Trabajo en grupos para investigar el origen y significado de uno de los símbolos (bandera, escudo o himno) usando textos cortos y recursos visuales. Cada grupo crea un cartel con información clave.
Actividad 4: Juego de roles: los niños representan escenas en las que los símbolos aparecen en diferentes contextos históricos y culturales.

Cierre:

Reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos y cómo reflejan la historia de México.

Inicio:

Actividad 1: Visualización de un video corto sobre la historia y significado de los símbolos nacionales (si está disponible) o lectura compartida de un texto adaptado.
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué elementos del símbolo mexicano crees que representan nuestro país?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo con recortes, dibujos y textos sobre los símbolos nacionales, resaltando su historia y significado.
Actividad 4: Actividad artística: los niños diseñan su propia versión de un símbolo nacional, integrando elementos que reflejen su identidad y cultura local.

Cierre:

Socialización de los dibujos y reflexiones, promoviendo el respeto y valoración del trabajo de sus compañeros.