Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre los símbolos nacionales (ejemplo: "Soy un símbolo que representa libertad, color y historia").
- Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Cómo han cambiado los símbolos a lo largo del tiempo?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada en pequeños grupos sobre la transformación histórica de uno de los símbolos, usando material visual y textos cortos.
- Actividad 4: Creación de una línea del tiempo ilustrada en el pizarrón o en cartulina, que refleje los cambios en los símbolos nacionales.
Cierre:
- Discusión grupal sobre qué aprendieron de la historia y el significado de los símbolos.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de lo aprendido con un juego de preguntas rápidas y dinámicas.
- Actividad 2: Reflexión individual: "¿Qué símbolo mexicano te representa a ti y por qué?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 242).
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un Producto Desempeño Auténtico: Un "Álbum de símbolos mexicanos" donde cada niño crea una página que incluya un símbolo, su historia y su significado, decorado y explicado con palabras propias.
- Actividad 4: Presentación oral del álbum en pequeños grupos, promoviendo la expresión y la valoración del trabajo del compañero.
Cierre:
- Compartir en plenaria las impresiones sobre el proceso y lo que más les gustó aprender sobre los símbolos nacionales.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Álbum de símbolos mexicanos
Descripción: Cada niño crea una página ilustrada en un álbum que incluye un símbolo nacional (bandera, escudo o himno), su historia, significado y una reflexión personal sobre su importancia para México y para ellos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye información relevante y correcta sobre el símbolo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utiliza recursos visuales y decorativos adecuados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con sus propias palabras la historia y significado | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta organización y creatividad | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades, tomar notas sobre participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en juegos, trabajos en equipo y presentaciones.
- Rúbrica sencilla: para valorar el álbum y la exposición oral, considerando aspectos como contenido, creatividad, reflexión y participación.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar cómo se sienten respecto a lo aprendido y qué les gustaría explorar más.
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y respetuosa | ☐ | ☐ | ☐ | |
Comprensión de conceptos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el producto final | ☐ | ☐ | ☐ |
Este proyecto promueve la valoración de la cultura, el pensamiento crítico y la expresión artística, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la identidad, la historia y la participación activa de los niños.