Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Charla guiada sobre cómo las actividades humanas afectan a las plantas, animales y agua.
• Preguntar qué cambios han observado en su entorno natural y social.
• Dibujar un esquema simple del ciclo del agua y el impacto de los alimentos ultraprocesados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas como: ¿Qué sucede si no cuidamos los recursos naturales? ¿Cómo afecta nuestra alimentación a la salud?
• Proponer hipótesis simples en equipos, como: "Si comemos más frutas y verduras, estamos más saludables".

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Observar y registrar cambios en plantas o en el entorno tras pequeñas actividades (ej. plantación, limpieza).
• Discutir si las hipótesis fueron correctas y qué aprendieron.
• Elaborar un mapa conceptual sobre la relación entre alimentación saludable y cuidado del ambiente.

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Crear propuestas sencillas: un cartel con hábitos alimenticios y de cuidado ambiental.
• Evaluar con rúbricas si comprendieron la relación entre alimentación y ambiente.
• Compartir en rueda de palabra y con cartelitos en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de clasificación de alimentos y recursos naturales.
• Uso de recursos visuales y manipulables para reforzar conceptos.
• Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?