Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación inicial con niños sobre qué saben acerca de los alimentos y la comida en su comunidad.
• Dibujar o contar experiencias relacionadas con la alimentación familiar.
• Preguntar sobre alimentos que conocen y que consumen en casa o en la escuela.

Recuperación

• Juego de reconocimiento de letras y nombres: los niños traen fotos o recortes de alimentos y ayudan a escribir sus nombres o los de sus familiares en una cartelera. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Explorar en cuentos o imágenes cómo las familias preparan alimentos.

Planificación

• Formar equipos para investigar sobre alimentos saludables y no saludables.
• Definir roles: quién buscará información, quién dibujará, quién escribirá.
• Crear un plan de actividades para la exploración y recolección de datos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada a la huerta escolar o en la comunidad para observar diferentes tipos de alimentos naturales.
• Crear un mural con dibujos de alimentos y clasificaciones (naturales, procesados, ultraprocesados). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Comprensión y producción

• Elaborar una cartulina con listas de alimentos saludables y no saludables, y escribir sus nombres usando letras y sonidos aprendidos.
• Narrar en grupo pequeñas historias o relatos sobre cómo se preparan los alimentos en sus familias, usando fichas o tarjetas con palabras.
• Elaborar un pequeño periódico mural con reportajes o dibujos sobre hábitos alimenticios.

Reconocimiento

• Presentar los productos creados a la clase y recibir retroalimentación.
• Reflexionar en círculo sobre lo aprendido y los cambios en sus ideas de alimentación.

Corrección

• Revisar las palabras, dibujos y relatos, corregir errores en escritura o clasificación, y ajustar las actividades para próximas fases.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural colectivo que incluya toda la información, historias y dibujos sobre alimentos saludables.
• Elaborar un recetario infantil con recetas sencillas y saludables, escritos por los niños. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Difusión

• Organizar una "Feria de la alimentación" donde los niños compartan sus productos y conocimientos con la comunidad escolar y padres.
• Realizar presentaciones orales y exhibiciones para promover hábitos saludables.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre el proceso, qué aprendieron y qué cambiarían para futuros proyectos.
• Registrar en un cuaderno de evidencias las experiencias y aprendizajes.

Avances

• Evaluar si los niños logran identificar, clasificar y comunicar información sobre alimentos y números.
• Planificar próximas actividades para reforzar aprendizajes.