Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Repaso
- Asunto o Problema Principal: Recordar y fortalecer los temas aprendidos en tercer grado de primaria, vinculados a conocimientos previos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el aprendizaje pasado.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas, promoviendo la participación activa y la resolución creativa de situaciones cotidianas.
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura colectiva por medio del dictado. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas, festividades, noción de tiempo y espacio histórico. | Resuelve problemas vinculados con sumas y restas, representando diversas formas. |
Respeto, cuidado y empatía con la naturaleza, reconocimiento de seres vivos y componentes naturales. | Describe y reconoce la existencia de seres y componentes naturales en su entorno. |
Estilos de vida activos y saludables, participación equilibrada en la comunidad. | Identifica la importancia de la participación activa y equilibrada en su familia y comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida* — Los niños se presentan y comparten algo que aprendieron en tercer grado relacionado con la naturaleza o la comunidad.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego de "¿Qué recuerdas de tu escuela pasada?" con tarjetas ilustradas que representan temas como ciclos agrícolas, animales o actividades cotidianas (Fuente: Libro, Pág. 45).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento colaborativo* — En equipos, los niños crean un cuento sobre un día en la comunidad, incluyendo personajes animales, plantas y personas, usando palabras o dibujos. Se fomenta la escritura colectiva por dictado, resaltando la relación entre oralidad y escritura (Fuente: Libro, Pág. 50).
- Actividad 4: *Mapa de la comunidad y la naturaleza* — Dibujan su entorno y marcan elementos naturales y humanos, relacionando los cambios en la naturaleza con actividades humanas (Cierre de contenido).
Cierre:
- *Reflexión grupal:* ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra comunidad y la naturaleza? Compartir con dibujos o palabras breves.
Martes
Planeación
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