Fase 1: Planeación

Identificación

*Actividad:* Conversamos en círculo sobre qué sabemos acerca del agua y cómo la usamos en casa y en la comunidad. Utilizamos dibujos rápidos para expresar ideas previas. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 173)

Recuperación

*Actividad:* Presentamos dibujos sobre vasos con agua que las niñas y niños hayan hecho en casa o en la escuela, observando cambios y compartiendo lo que notaron. Se dialoga con preguntas: ¿Qué sucedió en cada vaso? ¿Qué cambios notaron? (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 173)

Planificación

*Actividad:* En pequeños grupos, diseñamos un cartel que muestre cómo podemos cuidar el agua en la comunidad. Cada grupo decide quién dibuja, quién escribe y quién presenta su cartel. Se asignan roles y se planifica la exposición.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Actividad:* Realizamos una caminata por la comunidad para identificar lugares donde se usa o contamina el agua. Los niños toman fotos o hacen dibujos y comentan qué observaron. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 173)

Comprensión y producción

*Actividad:* En equipo, crean una historia o un cuento ilustrado sobre cómo cuidar el agua y evitar su contaminación, usando recursos visuales y materiales manipulables como cartulinas, recortes o plastilina.

Reconocimiento

*Actividad:* Compartimos los cuentos o historias creadas en círculo y reflexionamos sobre los aprendizajes. Se invita a cada niño a decir qué aprendió y qué puede hacer en casa para cuidar el agua.

Corrección

*Actividad:* Revisamos las historias y los dibujos, y entre todos sugerimos mejoras para que el mensaje sea claro y motivador. Se ajustan los materiales si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

*Actividad:* Realizamos una feria comunitaria donde los niños explican sus historias, muestran sus carteles y dan consejos prácticos para cuidar el agua. Se invita a las familias a participar.

Difusión

*Actividad:* Se crea un mural colectivo en un lugar visible de la comunidad con dibujos y mensajes sobre la importancia del agua y cómo preservarla.

Consideraciones

*Actividad:* Reflexionamos en grupo sobre qué aprendieron, qué fue lo más importante y qué pueden seguir haciendo para cuidar el agua. Se registran las ideas en un mural o en un cuaderno colectivo.

Avances

*Actividad:* Se realiza una evaluación grupal del proyecto mediante una rueda de conversación, donde cada niño comparte qué aprendió y qué le gustaría hacer en el futuro.