Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Se inicia con un video corto que muestra diferentes momentos históricos y cotidianos, preguntando: "¿Cómo podemos describir lo que sucede en estos momentos con palabras que nos dicen cómo, cuándo, dónde o por qué suceden?" Se plantea la pregunta: "¿Qué tipos de palabras usamos para dar más detalles en nuestras historias?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Los alumnos, en círculo, comparten ejemplos de historias que han contado o escuchado, identificando adverbios y su función. Se realiza una lluvia de ideas: ¿Qué saben de los adverbios? ¿Qué tipos conocen? ¿Para qué sirven? Se registra en un mural colaborativo.

Formulemos

Definir con claridad el problema

Se plantea la situación problema: "Imagina que vas a crear una cápsula del tiempo con una historia de tu vida o de un evento importante, pero quieres que quien la lea entienda cuándo, cómo y dónde sucedieron las cosas. ¿Qué palabras necesitas para dar esos detalles?" Se invita a los alumnos a definir qué son los adverbios y sus tipos, con apoyo visual.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

En grupos heterogéneos, planifican cómo investigar y recopilar información sobre los diferentes tipos de adverbios. Se asignan roles: investigador, ilustrador, redactor, presentador. Se establecen cronogramas cortos y materiales necesarios (cartulinas, fichas, libros).

Construimos

Ejecutar las estrategias

Los alumnos, en sus equipos, buscan ejemplos y explicaciones de los diferentes tipos de adverbios en libros, internet y en sus propias experiencias. Elaboran un mural o una ficha didáctica con definiciones y ejemplos. Crean historias cortas usando diferentes adverbios, que pueden dramatizar o narrar oralmente. Se puede usar material manipulable: tarjetas con tipos de adverbios que intercambian y colocan en su lugar correspondiente.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Cada equipo comparte su trabajo, explicando qué adverbios usaron y por qué. Se realiza una discusión guiada: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les resultó difícil? Se comparan las historias creadas con las definiciones, verificando el uso correcto de los adverbios. Se invita a reflexionar sobre cómo los adverbios enriquecen las narraciones.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Cada grupo presenta su historia o narración, explicando los adverbios utilizados y su función. Se realiza una evaluación entre pares, usando una rúbrica sencilla que valore creatividad, uso correcto de adverbios y participación. Finalmente, se reflexiona sobre cómo este conocimiento les ayudará a contar mejor sus historias y a entender textos narrativos en diferentes contextos.