Contenidos y PDAs Seleccionados (Detalle)
Contenido | Descripción | Estrategia de Evaluación |
|---|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente | Los alumnos desarrollarán habilidades para narrar eventos, usando diferentes tipos de adverbios para dar detalles temporales, espaciales, modos, cantidad, etc. | Producto: Historia narrada o escrita que incluya al menos tres tipos de adverbios correctamente utilizados. |
Tipos de adverbios | Clasificación y uso correcto en contextos diversos (tiempo, modo, lugar, cantidad, afirmación, negación). | Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué tipos de adverbios conozco? ¿Puedo identificarlos en una oración? |
Texto de referencia del libro (si se proporcionara)
> "Los adverbios son palabras que modifican o complementan a un verbo, adjetivo u otro adverbio, indicando circunstancias de tiempo, modo, lugar, cantidad, duda o afirmación." (Fuente: Libro, Pág. X)
Este texto servirá para reforzar conceptos y guiar las actividades de investigación y explicación.
Producto y Evaluación Final
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre: Mi historia con adverbios
Descripción: Los estudiantes elaborarán una historia (oral o escrita) que narre un evento importante de su vida o un relato imaginado, integrando diferentes tipos de adverbios de manera creativa y correcta.
Criterios de evaluación:
- Uso correcto y variado de los tipos de adverbios.
- Claridad en la narración y uso de detalles que enriquezcan la historia.
- Participación activa en las actividades de grupo y presentación.
- Creatividad en la elaboración y narración.
Rúbrica de Evaluación
Criterio | Excelente | Bueno | Necesita Mejorar |
|---|---|---|---|
Uso de adverbios | Incluye todos los tipos y los usa correctamente | Incluye algunos tipos y en su mayoría correctos | Uso limitado o incorrecto de adverbios |
Creatividad en la historia | La historia es muy original y bien elaborada | La historia es interesante y adecuada | La historia carece de creatividad o coherencia |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente y colabora efectivamente | Participa de manera adecuada | Participa poco o no coopera |
Presentación | Claridad, expresión y creatividad en la exposición | Buena claridad y expresión | Difícil de entender o poco expresivo |
Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo un aprendizaje significativo y contextualizado para los alumnos de Sexto Grado.