Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Juntos comprendemos y resolvemos problemas comunes |
Asunto o Problema | Tradiciones de mi comunidad |
Tipo | Semanal (5 días) |
Mes | Noviembre |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Comunitario, participativa, colaborativa |
Ejes Articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos |
|
PDAs | Envía cartas a través del correo postal y/o electrónico, promoviendo la comunicación y valoración de tradiciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio
- Actividad 1: *Rincón de las tradiciones*
Cada alumno comparte una tradición de su familia o comunidad mediante un dibujo y una breve explicación oral. Esto activa conocimientos previos y crea un ambiente de respeto y curiosidad.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
En grupo, mediante una lluvia de ideas, relacionan tradiciones conocidas con el concepto de cultura y comunidad. Se registra en una cartelera la idea central: "Las tradiciones nos unen".
Desarrollo
- Actividad 3: *Explorando tradiciones*
Lectura guiada de un texto breve sobre tradiciones comunitarias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los alumnos subrayan ideas principales y discuten en parejas los aspectos que les resulten interesantes o desconocidos.
- Actividad 4: *Creando un mapa de tradiciones*
En cartulina, en grupos, elaboran un mapa visual que relacione diferentes tradiciones (festividades, comidas, vestimenta) y su significado. Incluyen imágenes y palabras clave.
Cierre
- Actividad final: *Reflexión en círculo*
Los estudiantes comparten qué aprendieron y por qué creen que es importante mantener vivas las tradiciones. Se propone escribir una breve frase en su cuaderno que resuma su interés por las tradiciones de su comunidad.
Martes
Inicio
- Actividad 1: *Juego de reconocimiento*
Adivina la tradición: mediante pistas visuales o auditivas, los alumnos identifican tradiciones representadas en tarjetas o grabaciones.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*
Pregunta guía: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre las tradiciones que conocen?