Planeación Didáctica de Segundo Grado

Conversación: ¿Qué aprendieron sobre las familias y comunidades? ¿Qué les sorprendió?
Escribir en el cuaderno una breve frase sobre lo que más les gustó de hoy.

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Juego “La cuerda de las historias”: en círculo, cada niño comparte en una frase algo que sabe sobre su familia o comunidad.
Actividad 2: Pregunta previa: ¿Cómo podemos aprender más sobre nuestras historias familiares y comunitarias?

Actividad 3: Realización de entrevistas breves a familiares o personas del vecindario, usando un guion preparado por los niños (Fuente: Pág. 48).
Actividad 4: En equipo, los niños registran las respuestas y preparan un breve texto sobre lo que aprendieron de la entrevista.
Actividad 5: Introducción a los símbolos (“menor que”, “mayor que”, “igual a”) y comparación de datos obtenidos (edad, número de miembros) para fortalecer pensamiento científico.

Socialización: compartir en plenario alguna experiencia o dato interesante de la entrevista.
Reflexión escrita: ¿Qué aprendí hoy sobre mi familia o comunidad?

Actividad 1: Ritmo y movimiento: bailando una danza tradicional de la comunidad (si es posible, con música en vivo).
Actividad 2: Pregunta: ¿Qué celebraciones o fiestas conocen en su comunidad? ¿Qué las hace especiales?

Actividad 3: Organizar en pequeños grupos una entrevista a alguien que participe en la celebración comunitaria (por ejemplo, un familiar, un vecino).
Actividad 4: Elaboración de un guion de entrevista con preguntas relevantes y respetuosas (Fuente: Pág. 49).
Actividad 5: Registro de respuestas y creación de un breve tríptico colectivo con información sobre la celebración, usando dibujos y textos sencillos.

Actividad 1: Juego de roles: representar en pequeños grupos las entrevistas realizadas y el contenido del tríptico.
Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante compartir lo que aprendimos con otros?

Actividad 3: Finalización del tríptico: revisión, corrección y preparación para compartir con la comunidad.
Actividad 4: Organización para compartir los trípticos: planear una salida o actividad en la escuela o comunidad para entregarlos y explicar lo aprendido.
Actividad 5: Ensayo breve de qué dirán al entregar los trípticos, practicando la expresión oral.

Compartir en plenaria la experiencia de la semana: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué les gustaría seguir explorando?
Reflexión final: cada niño dice una idea sobre la importancia de conocer y valorar su historia familiar y comunitaria.