Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ACORDAMOS COLECTIVAMENTE NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
• Asunto o Problema: Reflexionar sobre la importancia de elaborar, tomar y seguir acuerdos de convivencia, así como conocer el valor de las normas para relacionarnos de forma positiva, sana y pacífica.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
• Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos: Normas y reglas de convivencia, principios de respeto y colaboración, elaboración de acuerdos colectivos, ejemplos de normas en diferentes culturas.
• PDAs: Elaboración de un mural colectivo de normas, presentación oral grupal, reflexión escrita sobre la importancia de la convivencia pacífica.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El árbol de las normas”

Los niños dibujan un árbol en una hoja grande, en sus ramas colocan normas que creen importantes para una convivencia positiva en el aula. Luego comparten en grupo sus ideas.

• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos

Pregunta: “¿Qué reglas conocen que ayudan a que todos nos llevemos bien en la escuela y en casa?” (Respuestas rápidas y discusión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción al tema “Normas y acuerdos”

Se presenta un video corto (2 min) que muestra diferentes culturas y sus normas de convivencia. Luego, en plenaria, se reflexiona sobre la importancia de las normas en distintos contextos.

• Actividad 4: Lectura guiada (Fuente: <Libro de convivencia escolar>, Pág. 45)

Se lee en voz alta un fragmento que explica por qué las normas son necesarias y cómo ayudan a mantener la paz y el orden. Se realiza una discusión guiada.

Cierre:

• Actividad final: Los niños escriben en una cartulina una norma que consideran fundamental y explican por qué. Se colocan en el mural del aula.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El teléfono de las normas”

En círculo, un niño susurra una norma al oído del siguiente, y así sucesivamente. Al final, se compara cómo llegó la norma original con la que quedó.

• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué pasa cuando no seguimos las normas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una lista de normas colectivas

En grupos pequeños, los niños elaboran propuestas de normas para el aula, explicando el motivo de cada una. Luego, en plenaria, se discuten y consensúan.

• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual sobre las normas y su función en la convivencia. Uso de material manipulable (tarjetas, fichas).