Nombre del Proyecto

FIGURAS GEOMETRICAS EN LA NATURALEZA

Asunto o Problema Principal

Que los niños identifiquen figuras geométricas en su entorno natural y diseñen un comedero para aves utilizando esas figuras.

Tipo

Investigación y construcción comunitaria.

Escenario

Escuela y entorno natural cercano.

Metodología(s)

Investigación, indagación activa, aprendizaje basado en proyectos.

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Contenidos y PDAs

Ver sección específica al final del documento.

Descripción y representación

Describir objetos, lugares y seres vivos con lenguaje artístico y plástico.

Experimentar con formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para expresar ideas y emociones del entorno.

Geométricas

Cuerpos y figuras geométricas, sus características (forma, lados, vértices).

Observar, manipular objetos, representar y describir oralmente y por escrito las formas y propiedades.

Historia y comunidad

Reconocer sitios de interés y su relación con el entorno y comunidad.

Ubicar lugares de interés y representarlos en dibujos y croquis.

Cognición y creatividad

Buscar soluciones creativas ante situaciones cotidianas.

Poner en práctica la creatividad para diseñar soluciones, como el comedero para aves.

Identificación

• Conversar con los niños sobre su entorno y las aves que observan.
• Leer el texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 129) sobre la situación de las aves en la comunidad y la importancia de ayudarlas.
• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a las aves en nuestro entorno?

Recuperación

• Actividad lúdica: "El árbol de las formas" - cada niño dibuja en una hoja las figuras geométricas que conoce y comparte con el grupo.
• Revisión de conocimientos previos sobre figuras geométricas en objetos cotidianos y naturaleza.
• Preguntas guiadas: ¿Qué figuras geométricas podemos encontrar en plantas, animales o objetos?

Planificación

• Organizar en pequeños grupos la búsqueda de figuras en el entorno (plantas, hojas, flores).
• Decidir qué materiales usarán para construir el comedero (cartón, papel, palitos, etc.).
• Elaborar un plan sencillo, asignando roles: quien busca figuras, quien recorta, quien decora.