Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Ilustración libre sobre “Mi plato saludable” en un cartel gigante.
- Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué alimentos debería comer todos los días?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un “Menú semanal saludable” con ayuda del maestro, respetando la diversidad cultural y preferencias (incluyendo alimentos de la dieta de la milpa).
- Actividad 4: Presentación y retroalimentación en equipos.
Cierre:
- Reflexión: ¿Cómo contribuirá este plan a mantenerme fuerte y saludable?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Video motivacional sobre la alimentación y el cuidado del cuerpo.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro sistema inmunológico?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel “Cuida tu cuerpo” con acciones concretas (vacunación, higiene, alimentación, descanso).
- Actividad 4: Juegos cooperativos que refuercen la importancia del cuidado personal. *(Fuente: Pág. 146-154)*
Cierre:
- Compartir compromisos personales y grupales para fortalecer hábitos saludables.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “Trivia saludable” con preguntas sobre lo aprendido.
- Actividad 2: Reflexión: “¿Qué fue lo más importante que aprendí en estas semanas?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación final y exposición de los productos: recetas, carteles, plan de alimentación.
- Actividad 4: Evaluación entre pares: coevaluación con rúbrica sencilla basada en participación, creatividad, comprensión de conceptos. *(Fuente: Sugerencias de evaluación)*
Cierre:
- Reflexión final y celebración del aprendizaje con degustación saludable de los platillos preparados.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
- Un “Recetario saludable” digital o impreso elaborado por los estudiantes, que incluya recetas tradicionales de la dieta de la milpa, sus beneficios y fotografías del proceso. También, un cartel de “Compromiso saludable” firmado por todos, con acciones concretas para mantener una alimentación equilibrada y respetuosa del cuerpo y límites.
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende los conceptos de alimentación saludable y límites corporales | ||||
Participa activamente en actividades prácticas y reflexivas | ||||
Elabora recetas y carteles creativos y claros | ||||
Reflexiona sobre sus acciones y hábitos alimenticios | ||||
Colabora en equipo y respeta los límites de sus compañeros |
Planeación
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