Formulemos

Clarificar el concepto y los elementos del conflicto y la asamblea

• Dinámica de dibujo: los niños dibujan un conflicto que hayan visto o vivido.
• Presentación de un esquema visual sencillo del proceso de una asamblea (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Pregunta guiada: "¿Qué necesitamos para resolver un conflicto en nuestra escuela?"

Organizamos

Planificación de actividades para explorar y resolver el problema

• Formación de pequeños grupos para crear un guion de una pequeña representación teatral sobre una asamblea escolar.
• Asignación de roles: mediador, participante, secretario.
• Creación de materiales manipulativos: carteles y fichas con ideas para resolver conflictos (material didáctico manipulable).

Construimos

Realización de la actividad planeada

• Representación teatral: cada grupo presenta su escena de asamblea resolviendo un conflicto (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Discusión guiada sobre las soluciones propuestas: ¿fue buena la resolución?, ¿qué aprendieron?
• Juego cooperativo: "La rueda de la paz", donde cada niño comparte cómo resolvería un conflicto y cómo se siente al hacerlo.

Comprobamos y analizamos

Reflexión sobre lo aprendido y el proceso

• Rueda de palabras: "¿Qué aprendí sobre los conflictos y las asambleas?"
• Preguntas reflexivas: "¿Qué puedo hacer cuando tengo un problema?"
• Uso de una rúbrica sencilla para autoevaluar: participación, respeto, expresión de ideas.