Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Se organiza en semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, considerando el nivel de niños de 6 años, incorporando materiales manipulables, recursos visuales y actividades de reflexión.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "El mural de las emociones" — Los niños expresan cómo se sienten hoy usando colores y dibujos en una cartulina grande.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre países y guerras?" — Ronda de palabras y dibujos en círculo, guiados por preguntas sencillas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento dramatizado: "El árbol de las historias" — Se lee un cuento infantil sobre la amistad y la paz, usando títeres y recursos visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: "Nuestro país y sus personajes" — Los niños representan personajes históricos y situaciones relacionadas con la paz y la convivencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo: "¿Qué aprendimos hoy?" — Los niños comparten en voz sus ideas, apoyados con dibujos y palabras clave.

Martes

Inicio:

• "La ronda de sonidos": Se escuchan sonidos de la naturaleza y de objetos, relacionando sonidos con historias (Experimentación con elementos sonoros).

Desarrollo:

• Actividad principal: "Crea tu propio sonido" — Los niños usan materiales como tapas, piedras, papel o instrumentos sencillos para crear sonidos que acompañen una historia sobre la paz y la justicia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad complementaria: "El rompecabezas de las reglas" — Construir un mural con normas para convivir en el aula, promoviendo la democracia participativa.

Cierre:

• La "Caja de las ideas": Los niños colocan en una caja dibujos o palabras sobre lo que aprendieron y cómo pueden ser buenos amigos.

Miércoles

Inicio:

• "¿Qué rima?" — Actividad de recuperación de la función de la rima, con palabras relacionadas con la paz y la amistad.

Desarrollo:

• Taller de poesía infantil: "Rimas para la paz" — Escribir y recitar poemas cortos y rimas con ayuda de recursos visuales (pág. X).
• Actividad artística: "Dibuja y pinta tu historia de paz", usando colores y materiales variados.

Cierre:

• Compartir en círculo los poemas y dibujos, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento de rimas: "El espejo de las palabras" — Los niños repiten y buscan palabras que rimen.

Desarrollo:

• Construcción de un mural colectivo: "Nuestro país y su historia" — Se dibuja un mapa sencillo y personajes históricos relacionados con la paz y justicia, usando recursos visuales y manipulativos.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendimos sobre la paz? ¿Por qué es importante respetar las reglas?" — Diálogo guiado.

Viernes

Inicio:

• Canción: "La canción de la amistad" — Se canta y se baila para fortalecer la convivencia.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construyamos juntos" — Los niños trabajan en pequeños grupos para crear un objeto simbólico de paz, usando materiales reciclados (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué nos enseñó esta semana?" — Ronda de palabras y dibujos, fortaleciendo la autoconciencia y el reconocimiento de valores.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• "El cuento en cadena": Cada niño aporta una frase para continuar una historia sobre paz y justicia, fomentando la creatividad y la colaboración.

Desarrollo:

• Experimento simple: "¿Cómo se mueven las fuerzas?" — Usando juguetes y materiales para entender movimiento y deformación, relacionándolo con el entorno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Dibujo colectivo: "Nuestro mundo en paz" — Dibujar en un mural lo que más desean para un país feliz.

Martes

Inicio:

• "El trabalenguas de la paz": Se aprenden y cantan trabalenguas relacionados con la armonía y la amistad.

Desarrollo:

• Actividad práctica: "Construimos un símbolo de paz" — Los niños diseñan y decoran una paloma, símbolo universal de paz, con materiales como papel, cartulina, plumas y pegatinas.

Cierre:

• Exhibición: Mostrar las palomas y explicar por qué representan la paz.

Miércoles

Inicio:

• Preguntas reflexivas: "¿Qué pasa si no respetamos las reglas?" — Diálogo guiado.

Desarrollo:

• Juego de roles: "El diálogo en la resolución de conflictos" — Modelar situaciones donde los personajes usan el diálogo para resolver diferencias, promoviendo la paz (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre la paz y el diálogo?" — Compartir ideas en círculo.

Jueves

Inicio:

• "El sonido de la paz" — Escuchar música o sonidos relajantes y compartir cómo nos hacen sentir.

Desarrollo:

• Creación de un collage visual: "Nuestro país en paz" — Recortar y pegar imágenes que representen la paz, la justicia y la convivencia, promoviendo la interculturalidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación del collage y palabras clave: "¿Qué aprendimos sobre nuestro país?"

Viernes

Inicio:

• Canción y baile: "Juntos en paz" — Actividad lúdica para reforzar la convivencia.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso por la paz" — Cada niño dibuja o escribe una acción para mantener la paz en la escuela y en casa.

Cierre:

• Puesta en común y firma simbólica del mural: "¡Nos comprometemos a ser pacíficos!"

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los niños?
Un "Árbol de la Paz": Cada niño aporta una hoja decorada con un dibujo, palabra o frase que represente cómo contribuir a la paz en su entorno. Las hojas se pegan en un mural en forma de árbol, formando un símbolo visual del aprendizaje colectivo.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Registrar cómo participan en las actividades y en las conversaciones.
• Listas de cotejo: Para valorar la participación, respeto y comprensión.
• Rúbricas sencillas: Para evaluar el trabajo en equipo, creatividad y expresión oral.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada semana, preguntar a los niños qué aprendieron y cómo pueden aplicar esos aprendizajes.

Este proyecto busca fortalecer valores de paz, respeto, pensamiento crítico y expresión artística, integrando contenidos de ciencia, lenguaje y ética, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo un aprendizaje significativo y participativo para niños de 6 años.