Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Sana convivencia
Asunto o Problema: Los alumnos requieren fortalecer las reglas de conducta
Tipo: Por Fases Metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Igualdad de género
Contenidos: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
PDAs: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

Objetivo: Motivar a los niños a pensar sobre la importancia de respetar reglas y convivir en armonía.

Actividad:

Cuento interactivo: Se narrará un cuento breve sobre un grupo de niños que aprenden a respetar las reglas en la escuela y en casa, usando títeres o ilustraciones.
Dinámica: Preguntar a los niños qué cosas hacen para convivir bien con sus amigos y familia, promoviendo la participación y el diálogo.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Reconocer	¿Qué saben sobre reglas y respeto?	Ronda de preguntas: "¿Qué reglas conocen en la escuela y en casa?" y "¿Qué significa respetar a otros?" (Fomentar la expresión oral)
Indagar	¿Han visto o vivido alguna situación de conflicto por no respetar?	Juego de roles: representar situaciones sencillas donde alguien no respeta, y preguntar cómo se sienten los personajes y qué podrían hacer diferente.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas
Delimitar	Definir qué es conducta adecuada y qué no	Uso de tarjetas con acciones (ej. compartir, pegarse, gritar) para clasificar y discutir cuáles son aceptables y cuáles no.
Comprender	¿Por qué es importante respetar?	Diálogo guiado: Reflexionar sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos respeta o no, usando ejemplos en imágenes o dibujos.