Organizamos: Planificación de Estrategias
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Formar equipos | Grupos cooperativos para abordar el problema | Dividir a los niños en pequeños equipos, asignando roles (líder, narrador, dibujante). |
Diseño de acciones | Crear un "Código de convivencia" | En cartulinas, cada grupo propone reglas simples y positivas para convivir en la escuela y en casa, reforzando la igualdad de género e integración (ej. "Todos respetamos", "Compartimos con todos"). |
Construyamos: Ejecutar las Estrategias
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Implementar | Poner en práctica las reglas y acciones acordadas | Los equipos representan pequeñas dramatizaciones o "teatros" donde muestran cómo aplicar sus reglas, usando disfraces o títeres. (Fuente: Libro, Pág. X) |
Crear | Elaborar un cartel o mural | Con dibujos y frases del "Código de convivencia", decoran el aula y lo presentan a la clase. |
Comprobemos y Analicemos: Reflexión sobre Resultados
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Evaluar | ¿Qué aprendieron y cómo lo aplicaron? | Preguntas abiertas: "¿Qué reglas aprendieron?", "¿Qué hicieron para respetar a sus amigos?" |
Reflexionar | ¿Qué les gustaría mejorar? | Rueda de palabras o frases: "Me gusta", "Me gustaría", para expresar sentimientos sobre la convivencia. |
Compartimos: Socialización y Valoración
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentar | Cada equipo comparte su cartel y dramatización | Presentación oral y artística a toda la clase, promoviendo la expresión y el respeto por las ideas de otros. |
Valorar | Reconocer el esfuerzo y los aprendizajes | Rúbrica sencilla: ¿Participaron todos?, ¿Respetaron las ideas?, ¿Mostraron empatía? |
Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Evaluación
Producto:
Un mural colaborativo titulado “Nuestro compromiso de convivencia respetuosa”, que incluya dibujos, reglas y frases que reflejen las aprendizajes del grupo.
Criterios de Evaluación:
- Participa activamente en las actividades.
- Comprende la importancia de respetar reglas y a los demás.
- Contribuye con ideas para un ambiente de respeto y convivencia.
- Demuestra comportamiento respetuoso en su interacción diaria.
Autoevaluación y Coevaluación:
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo ayudé a que todos respetáramos las reglas?
- Rúbrica sencilla: ¿Participó?, ¿Mostró respeto?, ¿Colaboró?, ¿Expresó sus ideas?
Este enfoque fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la colaboración, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo una convivencia inclusiva, respetuosa y consciente del impacto de nuestras acciones en el entorno social y natural.