Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual con tarjetas de alimentos saludables y no saludables.
• Actividad 2: Pregunta generadora: “¿Qué opciones de snacks saludables podemos ofrecer en la escuela?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un anuncio publicitario en cartulina o digital, promoviendo alimentos saludables, usando figuras retóricas, adjetivos y frases llamativas (PDA: anuncios publicitarios).
• Actividad 4: Presentación de los anuncios en pequeños grupos, con explicación de las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Comentarios y retroalimentación entre pares, destacando elementos creativos y persuasivos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras relacionadas con la alimentación saludable.
• Actividad 2: ¿Qué aprendieron esta semana? En un mural colectivo, los estudiantes escriben y dibujan los conceptos más importantes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de investigación y reflexión: “¿Por qué algunos niños prefieren ultraprocesados?” con tarjetas de hipótesis para analizar en grupos.
• Actividad 4: Elaboración de un breve cómic que ilustre el camino hacia una alimentación equilibrada (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Compartir en círculo las ideas principales y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuadro comparativo en parejas: alimentos que consumen habitualmente vs. recomendaciones saludables.
• Actividad 2: Recordatorio visual: “El ciclo de la alimentación saludable” en una cartulina grande.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de recetas saludables, usando ingredientes manipulables (frutas, verduras, cereales).
• Actividad 4: Elaboración de una lista de compras para preparar snacks saludables en casa.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué cambios harían en su dieta y por qué?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si todos comiéramos solo comida saludable?”
• Actividad 2: Encuesta rápida en papel sobre hábitos alimenticios en la familia y en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel o infografía con datos sobre el consumo de ultraprocesados en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Debate en grupos: “¿Cómo podemos promover hábitos saludables en nuestra escuela?”

Cierre:

• Compartir ideas y compromisos personales para mejorar sus hábitos alimenticios.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué alimento es saludable y cuál no?
• Actividad 2: ¿Qué riesgos conocen de consumir bebidas azucaradas? En pequeños círculos, compartir ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diario de alimentación: registrar lo que comen en un día y analizar si es saludable.
• Actividad 4: Creación de un plan de acción para reducir el consumo de ultraprocesados en su entorno.

Cierre:

• Presentación en grupo de las ideas y compromisos adquiridos.