Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversar en círculo sobre qué saben acerca de la alimentación, su importancia y cómo influye en nuestra salud.
- Realizar un mural colectivo con dibujos y palabras relacionadas con la alimentación saludable y no saludable.
(Fuente: Libro, Pág. 42)
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| Recuperación | - Juego de preguntas y respuestas: "¿Qué comes tú?", "¿Qué alimentos conoces?", usando tarjetas con imágenes y nombres.
- Charla sobre las costumbres alimenticias en su comunidad y tradiciones mexicanas.
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| Planificación | - Organizar en pequeños equipos quién investigará qué aspecto: tipos de alimentos, hábitos, problemas de salud.
- Diseñar un plan de investigación y actividades para recopilar información en la comunidad escolar.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Elaborar un cuestionario sencillo para aplicar en compañeros, familiares y comunidad escolar sobre sus hábitos alimenticios.
- Visitar la tiendita escolar y observar los productos disponibles, identificando los tipos de alimentos.
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| Comprensión y producción | - Investigar en libros, revistas o internet sobre la obesidad, nutrición y alimentación saludable.
- Elaborar un cartel informativo con las ideas principales, usando ilustraciones y datos recopilados (Fuente: Libro, Pág. 46-47).
- Realizar una dramatización o títere que represente una situación de elección alimenticia saludable o no saludable.
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| Reconocimiento | - Compartir en pequeños grupos los avances, dificultades y acciones pendientes en una tabla:
| Avances | Dificultades | Por realizar | | --- | --- | --- | | - | - | - | |
| Corrección | - Analizar los resultados de las encuestas y las investigaciones, ajustando las preguntas o acciones si es necesario.
- Mejorar el cartel y las presentaciones con ayuda del docente.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Preparar una pequeña exposición o feria de alimentos saludables y no saludables, con carteles, dibujos y ejemplos.
- Realizar una actividad de reflexión sobre cómo nuestras decisiones alimenticias afectan la salud y el ambiente.
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| Difusión | - Invitar a las familias y comunidad escolar a la feria o presentación de resultados.
- Crear una cápsula audiovisual o cartel digital para compartir en redes o en la escuela.
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| Consideraciones | - Reflexionar en comunidad sobre lo aprendido, qué cambios pueden realizar en su alimentación y hábitos.
- Elaborar un compromiso colectivo con acciones concretas para mejorar su alimentación y cuidado del entorno.
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| Avances | - Evaluar si la comunidad comprendió y participó activamente en la difusión y reflexión.
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