Fase 1: Planeación

Identificación

• En comunidad, dialogar sobre qué temas relacionados con la salud y derechos les preocupan o conocen.
• Realizar un mapa mental colectivo con ideas y problemáticas detectadas.

Recuperación

• Actividad lúdica: "El espejo de ideas". Cada alumno comparte en voz alta lo que sabe sobre derechos y salud sexual.
• Registro en cartulina gigante de ideas previas.

Planificación

• En equipos, definir qué problema o tema específico investigarán (ej. prevención de embarazos).
• Designar roles: investigador, reportero, ilustrador, presentador.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita a un experto o profesional en salud o derechos humanos, si es posible.
• Taller de preguntas y respuestas en grupo.

Comprensión y producción

• Investigación en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas).
• Elaboración de un texto informativo, usando signos de puntuación y fuentes confiables.
  (Fuente: Libro, Pág. 10-23).

Reconocimiento

• Presentación de avances a la comunidad educativa y familiar.
• Reflexión grupal sobre aprendizajes y dificultades.

Corrección

• Revisión en equipos, retroalimentación entre pares, ajustes en el texto y presentación final.

Fase 3: Intervención

Integración

• Preparar una exposición oral y visual del texto informativo.
• Ensayar la presentación en comunidad.

Difusión

• Organizar un "Tianguis de la palabra" en la comunidad, con puestos de textos y debates.
• Uso de carteles, murales y recursos visuales.

Consideraciones

• Evaluar la participación, respeto y claridad en la exposición.
• Reflexionar sobre el impacto del trabajo comunitario.

Avances

• Documentar con fotos, grabaciones o textos el proceso y los productos.
• Evaluar logros y próximos pasos.