Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización |
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Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificación |
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Etapa 4 | Ejecución |
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Etapa 5 | Evaluación y reflexión |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Comprende y sigue instrucciones en actividades prácticas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la creación de instructivos visuales y escritos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra respeto y valoración hacia las diferentes familias y comunidades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Identifica instituciones que apoyan en riesgos sociales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexiona sobre la importancia de colaborar y respetar las instrucciones | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Actividad: Los niños elaborarán un instructivo visual para preparar una bebida o snack con sabores diversos (ejemplo: jugo de sabores). Este instructivo será presentado en la feria de sabores, donde podrán ser utilizados por familiares y la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
- Claridad en las instrucciones (dibujos y palabras).
- Uso de colores y elementos visuales atractivos.
- Participación activa en la explicación del proceso.
- Trabajo en equipo y respeto en la colaboración.
Este proyecto busca fortalecer habilidades de comprensión, colaboración y respeto, promoviendo el valor de seguir instrucciones en diferentes contextos, integrando la cultura, la comunidad y el pensamiento crítico.