Fase 1: Planeación

Identificación

• Inicio con un cuento interactivo sobre sabores y recetas familiares para activar conocimientos previos.
• Conversación guiada: ¿Qué instrucciones conocemos en casa o en la escuela?
• Visualización de imágenes y objetos relacionados con recetas, instrucciones y sabores.

Recuperación

• Dinámica de "¿Qué sé?", donde los niños comparten recetas o instrucciones que han visto o utilizado.
• Juego de asociación: relacionar ingredientes con instrucciones en tarjetas manipulables.

Planificación

• En equipos, diseñan un pequeño instructivo para hacer una receta sencilla (ejemplo: preparar un sándwich).
• Asignación de roles: lector, ilustrador, ejecutor.
• Elaboración de un mural con las etapas del proceso y las instrucciones.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juego de seguir instrucciones: un niño da pasos para hacer una figura con plastilina o construir un objeto con bloques, siguiendo instrucciones orales y escritas.
• Uso de materiales manipulables (recetas, ingredientes, instrucciones).

Comprensión y producción

• Los equipos crean su propio instructivo usando dibujos, palabras y colores, para guiar a otros en una actividad lúdica (ejemplo: preparar una bebida de sabores).
• Presentan su instructivo a los demás y explican el proceso.

Reconocimiento

• Rúbrica sencilla para autoevaluar si siguieron bien los pasos y si el instructivo fue claro.
• Diálogo sobre dificultades y logros en la actividad.

Corrección

• Revisión en grupo de los instructivos, proponiendo mejoras.
• Ajuste y perfeccionamiento de los instructivos, integrando comentarios.

Fase 3: Intervención

Integración

• Presentación final de los instructivos en un "Rincón de Sabores", donde niños y familiares pueden visitar y seguir las instrucciones.
• Registro fotográfico de las actividades realizadas.

Difusión

• Elaboración de un cartel colectivo con los instructivos y recetas, para compartir en la comunidad escolar.
• Invitación a una pequeña feria de sabores y recetas.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y respetar los pasos.
• Discusión sobre cómo estas habilidades ayudan en la vida diaria.

Avances

• Evaluación mediante una rúbrica conjunta, observando habilidades de lectura, interpretación y colaboración.
• Elaboración de un diario de aprendizaje con dibujos y palabras sobre lo aprendido.