Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia práctica: "¿Qué pasa si no usamos nuestros músculos?"

En parejas, estudiantes realizan actividades simples (levantar objetos, estirarse) y observan cómo sienten sus músculos. Luego, discuten cómo estos les ayudan a realizar tareas diarias.

• Actividad 4: Elaboración de cartel: "Cuidado del sistema locomotor"

En grupos, crean posters con consejos para proteger huesos y músculos, incluyendo alimentación, higiene y ejercicio (Fuente: Libro, Pág. 110).

Cierre:

• Compartir en grupo los posters y reflexionar sobre cómo cuidar su sistema locomotor en su vida cotidiana.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento dramatizado: "Las aventuras del hueso Valiente"

Un cuento donde un hueso enfrenta desafíos (fracturas, malas posturas) y aprende su importancia.

• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendí del cuento sobre cómo cuidar mis huesos y músculos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "El circuito del movimiento"

En un circuito de estaciones (trepar, saltar, caminar en línea recta), los niños experimentan diferentes movimientos y usan músculos específicos.

• Actividad 4: Elaboración de modelos: "Mi propio sistema locomotor"

Usando materiales reciclados y dibujos, los niños crean una figura que represente su sistema óseo y muscular, identificando las partes principales (Fuente: Libro, Pág. 112).

Cierre:

• Presentación rápida de sus modelos y reflexión sobre la importancia de ejercitarse para mantener fuerte el sistema locomotor.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestros huesos y músculos?

Los niños responden y comparten experiencias o dudas.

• Actividad 2: Video ilustrativo: "Cómo proteger nuestros huesos y músculos"

Se visualiza un video corto y amigable, seguido de una discusión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "El protector del cuerpo"

Los alumnos representan personajes que enseñan cómo prevenir lesiones, posturas incorrectas y la importancia del descanso y la alimentación adecuada.

• Actividad 4: Creación de un "Compromiso saludable"

En cartel, los niños escriben o dibujan acciones para cuidar su sistema locomotor y lo pegan en su salón.

Cierre:

• Reflexión en pareja: ¿Qué acciones voy a poner en práctica para cuidar mi cuerpo?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación creativa: "El recorrido del sistema locomotor"

Juego de preguntas y respuestas con fichas o tarjetas ilustradas, revisando conceptos clave de la semana.

• Actividad 2: ¿Qué aprendí?

Los niños expresan en una cartulina o mural lo que más les gustó y lo que aprendieron sobre sus huesos y músculos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA):

Cada grupo crea un cartel informativo o una pequeña obra teatral que explique cómo funciona el sistema locomotor y su cuidado, usando recursos visuales y manipulativos (Fuente: Libro, Pág. 115).

• Actividad 4: Presentación del PDA y autoevaluación

Los grupos muestran su producto y responden preguntas reflexivas:

• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué les gustó?
• ¿Qué mejorarían?