Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Mapa de valores": en papel grande, cada estudiante dibuja un árbol cuyos frutos representan valores como respeto, solidaridad, empatía, cooperación, etc.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué es una campaña social y qué elementos la hacen efectiva? Preguntas guiadas y discusión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mini afiche sobre el valor que más les haya impactado del árbol. Uso de recursos visuales y frases cortas.
• Actividad 4: Introducción a las "3R" (Reducir, Reutilizar, Reciclar). Se realiza una actividad práctica: en grupos, crean un cartel que promueva el cuidado del medio ambiente en la escuela usando materiales reciclados (recortes, papel de colores, plásticos).
• Actividad 5: Reflexión escrita: ¿Qué acciones puedo hacer en mi vida diaria para cuidar el medio ambiente? Compartir en pequeños grupos.

Cierre:

• Puesta en común: ¿Cómo puede una campaña social sobre las 3R ayudar a mejorar nuestra convivencia y entorno?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "La rueda de las ideas": en círculo, cada estudiante comparte una propuesta para una campaña social que fomente la convivencia y el cuidado del ambiente.
• Actividad 2: Recordatorio de los elementos clave de un anuncio y campaña social, revisando esquemas en las páginas 24-25.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño colaborativo de un afiche sobre la campaña social elegida: en equipos, elaboran el contenido visual y el mensaje usando materiales reciclados.
• Actividad 4: Role play: en grupos, simulan una presentación de su campaña social frente a la clase, usando argumentos y recursos visuales, empleando nexos como "porque", "ya que", "en consecuencia".
• Actividad 5: Preparación de tarjetas con frases o mensajes positivos que acompañen el afiche y que puedan entregarse en la exposición.

Cierre:

• Presentación rápida de cada grupo y retroalimentación grupal: ¿Qué aprendimos sobre la construcción de mensajes y la importancia de la acción comunitaria?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El eco de las ideas": en pequeños grupos, repiten y amplifican las propuestas de campañas sociales, reforzando la escucha activa y el respeto.
• Actividad 2: Reflexión inicial: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra escuela y comunidad tras esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación formal de las campañas sociales elaboradas: cada grupo expone su afiche, explica su mensaje y entrega las tarjetas con frases.
• Actividad 4: Evaluación participativa: los estudiantes completan una rúbrica sencilla en parejas o en grupos, valorando aspectos como claridad del mensaje, trabajo en equipo, creatividad y reflexión.
• Actividad 5: Discusión final: ¿Cómo podemos continuar promoviendo estas campañas en la escuela? Cada alumno propone una acción concreta.

Cierre:

• Reflexión grupal y socialización del Producto: El Club Solidario de la escuela, un mural colectivo con ideas y compromisos. Se registra el compromiso de cada estudiante para seguir participando.