Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El club de las nutrias / Juguemos a la mesa
Asunto o Problema: Uso de la creatividad para resolver conflictos en el salón, promoviendo la organización de clubes solidarios y la reflexión sobre valores. Además, acercamiento a la lectura y escritura de textos argumentativos, valorando opiniones y promoviendo diálogos mediante mesas de discusión.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula, escuela, comunidad escolar
Metodología(s): Servicios, Comunitario, Participativa, Colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura
Contenidos y PDAs:

• Reflexión y análisis crítico de textos argumentativos y publicitarios (Lenguaje).
• Elaboración y difusión de mensajes y campañas sociales sobre convivencia, valores y cuidado del entorno (De lo Humano y lo Comunitario).
• Uso de recursos visuales y orales para la expresión y argumentación (Lenguajes).
• Participación activa en diálogo, colaboración y toma de decisiones (Habilidades socioemocionales y ciudadanas).

Desarrollo semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "Puente de opiniones": en círculo, cada estudiante comparte una experiencia o conflicto que hayan vivido en la escuela o en su comunidad relacionado con la colaboración o el respeto.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de otros? Discusión guiada y lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción al tema de la semana: "Cómo resolver conflictos y comunicar nuestras ideas claramente". Se presenta un video corto (2-3 minutos) que muestra ejemplos de diálogos respetuosos y campañas sociales sobre convivencia (recursos visuales).
• Actividad 4: Lectura compartida del fragmento del libro "Proyectos de Aula" (Fuente: <Libro Proporcionado>, pág. 327) sobre la estructura de una fábula y su importancia en la transmisión de valores.
• Actividad 5: Discusión en grupos pequeños: ¿Qué valores podemos aprender de las fábulas? ¿De qué manera podemos resolver conflictos con respeto?

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí hoy sobre la comunicación y los valores? Compartir en parejas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El espejo": en parejas, uno expresa una opinión sobre cómo resolver conflictos y el otro la reproduce imitando sus gestos y tono, promoviendo la empatía.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar la lectura y escritura para expresar nuestras ideas y ayudarnos a entender a los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de fichas para un "Club de ayuda mutua": en grupos, diseñan carteles con ideas para un club escolar que fomente la solidaridad y el respeto (material manipulable: cartulina, colores, recortes).
• Actividad 4: Análisis de anuncios publicitarios y campañas sociales relacionados con valores (recuperando elementos del esquema en las páginas 24-25). Se identifican recursos visuales y mensajes positivos.
• Actividad 5: Brainstorming: ¿Qué campañas sociales podemos hacer en nuestra escuela para mejorar la convivencia? Escriben ideas en carteles pequeños.

Cierre:

• Socialización en plenaria: cada grupo comparte su cartel y la idea principal del club que proponen. Reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración.