Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Mural “Nuestro compromiso con los derechos” (dibujos y palabras en equipo).
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer para que todos tengan acceso a los derechos?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un “Plan de acción” en pequeños grupos, con propuestas para promover el respeto y la protección de derechos en la escuela y comunidad.
• *Actividad 4:* Presentación de los planes y discusión en grupo.

Cierre:

• *Actividad final:* Escribir en sus cuadernos qué acciones concretas adoptarán para cuidar los derechos de todos.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego “¿Verdadero o falso?” sobre derechos y obligaciones.
• *Actividad 2:* Pregunta previa: “¿Qué derechos creen que son los más vulnerados en su entorno?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de un cartel informativo sobre cómo denunciar situaciones de riesgo o violación de derechos, usando recursos visuales y ejemplos.
• *Actividad 4:* Simulación de una denuncia en la escuela o en un centro de ayuda.

Cierre:

• *Actividad final:* Reflexión individual y grupal: ¿Qué aprendieron sobre denunciar y pedir ayuda?

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego “El árbol de los derechos”: cada niño agrega una hoja con un derecho que considera importante.
• *Actividad 2:* Pregunta: “¿Cómo podemos proteger nuestros derechos y los de los demás?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de una guía sencilla para identificar y actuar ante situaciones de riesgo o abuso.
• *Actividad 4:* Role-playing para practicar cómo pedir ayuda o denunciar.

Cierre:

• *Actividad final:* Compromiso colectivo: “Yo me comprometo a respetar y proteger los derechos de todos”.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego de “El espejo de los derechos”: en parejas, uno dice un derecho y el otro refleja en qué situaciones se puede ejercer.
• *Actividad 2:* Pregunta previa: “¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para promover el respeto a los derechos?”

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un mural de compromisos y acciones concretas que cada niño pueda realizar.
• *Actividad 4:* Preparación de una pequeña exposición o presentación para compartir con otros grupos o con la comunidad escolar.

Cierre:

• *Actividad final:* Reflexión final y evaluación del proceso: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sienten respecto a sus derechos y obligaciones?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un “Manual de Derechos y Obligaciones” elaborado por los niños, que incluye dibujos, textos sencillos, y recomendaciones para su comunidad escolar y familiar. Este manual será presentado en una exposición en la escuela y entregado a los padres.

Criterios de evaluación: