Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | MI DERECHO A UN TRATO DIGNO, SIN EXPLOTACIÓN NI ABUSO DE CUALQUIER TIPO |
|---|---|
Asunto o Problema | Reconocer sus derechos y obligaciones como miembros de la comunidad, promoviendo el respeto y la dignidad. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Abril |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje basado en problemas y actividades creativas. |
Ejes Articuladores | Inclusión, Derechos Humanos, Participación social. |
Contenidos |
|
PDAs |
|
Semana 1
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Dinámica “El mural de los derechos” (cada niño dibuja un derecho que conoce y lo comparte con el grupo).
- *Actividad 2:* Recapitulación mediante preguntas: “¿Qué derechos creen que tienen ustedes?”, “¿Qué obligaciones tienen en casa y en la escuela?” (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Lectura dramatizada del texto “Mis derechos y obligaciones” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños representan escenas donde se expresan derechos y también se identifican obligaciones.
- *Actividad 4:* Creación de un cartel colectivo: “Derechos y obligaciones en nuestra comunidad” usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
Cierre:
- *Actividad final:* Ronda de reflexión: ¿Por qué es importante conocer nuestros derechos y obligaciones? (Socialización en círculo).
Martes
Inicio:
- *Actividad 1:* Juego de memoria con tarjetas ilustradas de derechos y obligaciones.
- *Actividad 2:* Pregunta motivadora: “¿Alguna vez alguien no respetó un derecho que conoces? ¿Qué hiciste?”
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Taller de dramatización: en pequeños grupos, crear pequeñas obras cortas que muestren situaciones donde se respeten o violen derechos, como el derecho a la protección o a no ser maltratado (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
- *Actividad 4:* Análisis guiado con recursos visuales: identificar en imágenes situaciones de desigualdad en el acceso a servicios básicos (salud, educación, recreación).
Cierre:
- *Actividad final:* Preguntas reflexivas: “¿Qué podemos hacer si vemos que alguien no respeta un derecho?” y compartir ideas en plenaria.
Planeación
Pág 1