Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “Historias en cadena” — Cada niño dice una parte de una historia, comenzando con una frase que inicia con mayúscula y termina en una pausa.
• Actividad 2: “¿Qué aprendimos de los nombres y las mayúsculas?” — Preguntas abiertas para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: “El árbol de los nombres” — En un cartel, crear un árbol donde cada rama tenga ejemplos de nombres propios escritos en mayúscula y minúscula.
• Actividad 4: “Juego de roles” — Simulación en la que los niños representan personajes y actores que saludan, presentan y escriben sus nombres correctamente.

Cierre:

• Socialización: los niños leen en voz alta sus nombres y explican por qué usan mayúscula.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “Recuperando reglas” — Juego de memoria con tarjetas que contienen ejemplos correctos e incorrectos de escritura de nombres y oraciones.
• Actividad 2: “Cuento en miniaturas” — Revisión rápida de un cuento (Fuente: Libro, Pág. X) donde se identifican los nombres propios y el uso de mayúsculas.

Desarrollo:

• Actividad 3: “Redacción creativa” — Cada niño escribe un pequeño texto o historia sobre su día, asegurando comenzar con mayúscula y usar nombres propios.
• Actividad 4: “Corrección en equipo” — Revisan textos entre pares, señalando errores y corrigiéndolos en conjunto.

Cierre:

• Compartir sus textos en pequeños grupos, comentando cómo cuidaron las reglas de escritura.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: “El juego de las letras mágicas” — Juego con fichas donde los niños forman palabras y frases, resaltando las mayúsculas y signos de puntuación.
• Actividad 2: “¿Qué aprendimos esta semana?” — Ronda de preguntas para recordar las reglas clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: “Creando nuestro cartel de reglas” — Elaboran un cartel con las reglas básicas del uso de mayúsculas y signos de puntuación, decorado por ellos.
• Actividad 4: “Presentación final” — Cada niño comparte un nombre propio, frase o pequeña historia, destacando el uso correcto de mayúscula y puntuación.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Por qué es importante usar mayúscula y signos?” y cómo podemos seguir practicando.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué crearán los niños?
Un libro colectivo titulado “Mis nombres y mis historias”, en el que cada niño escribe y decora una página con su nombre propio, una frase o pequeña historia, usando mayúscula inicial y signos de puntuación.

Criterios de evaluación: