Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: México lindo que ritmo
Asunto o Problema Principal: Aprender a leer y apreciar poemas y canciones tradicionales mexicanas.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje por proyectos, indagación, y aprendizaje servicio.
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:

  • Lenguajes: narración, descripción, diálogo, textos expositivos, textos discontinuos, resúmenes, textos instructivos, diversidad lingüística, creación de poemas y canciones.
  • Pensamiento Científico: estructura del cuerpo humano en la pubertad, interacción con plantas y animales, impacto humano en naturaleza.
  • Ética y Sociedad: valoración del territorio, cultura, sustentabilidad, acciones para conservación.
  • Lo Humano y Comunitario: comunidad, familia, convivencia, participación y decisiones en la escuela y comunidad.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Campo Formativo

Actividades

Identificación

  • Conversación inicial: ¿Qué conocemos sobre poemas, canciones y tradiciones mexicanas?
  • Presentación de algunas imágenes y fragmentos de poemas y canciones tradicionales (Fuente: Libro, Pág. 97-98).
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar y compartir nuestras tradiciones a través de la lectura y creación?

Recuperación

  • Actividad lúdica: "Rincón de los recuerdos": Los niños comparten poemas o canciones favoritas y explican por qué les gustan.
  • Pregunta motivadora: ¿Qué nos pueden enseñar los poemas y canciones sobre nuestra cultura?

Planificación

  • En grupos, definir qué actividades realizarán para explorar poemas y canciones mexicanas.
  • Asignar roles: investigador, creador, presentador, ilustrador.
  • Elaborar un cronograma colectivo para las actividades.

Fase 2: Acción

Planeación Pág 1
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