Desarrollo

• Actividad 3: Actividades principales:
• Crear un "Árbol familiar" gigante, donde cada niño pegue una foto o dibujo de su familia y explique quiénes son.
• Conversar sobre los sucesos importantes en sus historias familiares, usando tarjetas con imágenes y palabras.
• Actividad 4: Actividad complementaria:
• Presentar fotografías antiguas o testimonios en video de familiares (si hay disponibles). Los niños comentan qué reconocen y qué les gustaría saber.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras familias? ¿Qué nos gustaría contarles a otros sobre nuestra historia?
• Registro gráfico: Dibujar en su cuaderno algo que les gustó del día o una historia que compartieron.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" con objetos familiares (ej. una taza, un juguete, una prenda).
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué objetos o historias familiares recuerdan y qué significan para ellos?

Desarrollo

• Actividad 3:
• Manipular y explorar figuras geométricas (triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo) con materiales manipulables (tangram, bloques, recortes).
• Registrar en su cuaderno los nombres y características de las figuras que descubren.
• Actividad 4:
• Relacionar objetos familiares con figuras geométricas: ¿la rueda es un círculo? ¿la caja es un rectángulo?

Cierre

• Mostrar y nombrar las figuras geométricas encontradas y dibujadas.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué figura encontramos en cosas que usamos todos los días?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Cuento o historia corta: "La familia y las figuras mágicas" (adaptado y con ilustraciones).
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué figuras geométricas vieron en la historia?

Desarrollo

• Actividad 3:
• Crear una figura geométrica en plastilina o con recortes, describiendo sus lados, vértices y formas.
• Representar animales o objetos usando tangram, identificando figuras y sus propiedades.
• Actividad 4:
• Juego de clasificación: agrupar figuras con características similares (todos con lados rectos, todos con curvas).

Cierre

• Presentación oral: cada niño describe su figura o figura creada, usando vocabulario formal.
• Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre las figuras geométricas hoy?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: La línea del tiempo familiar: ¿Qué pasó primero en tu historia?, ¿qué pasó después?, ¿qué pasa ahora?
• Actividad 2: Compartir en parejas una historia familiar y ordenarla en la línea del tiempo.

Desarrollo

• Actividad 3:
• Dibujar en una cartulina la línea del tiempo familiar, colocando imágenes o dibujos en los puntos "antes", "después" y "ahora".
• Indagar sobre la historia familiar usando testimonios orales o fotografías.
• Actividad 4:
• Crear un mural con las líneas del tiempo de todos los niños, observando similitudes y diferencias.