Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *El juego del "¿Cuánto falta?"* con una línea numérica de fracciones, en la que los estudiantes ubican fracciones y estiman cuánto falta para llegar a otra.
• Actividad 2: *Recordemos:* ¿Qué operaciones podemos realizar con fracciones? En parejas, discuten y escriben ejemplos en sus cuadernos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resolvemos juntos.* Se presenta una explicación práctica y visual de la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, usando modelos manipulables. Se realiza una actividad guiada en la pizarra y en hojas de trabajo.
• Actividad 4: *Resuelve y crea tu problema.* Los estudiantes crean problemas sencillos de suma y resta de fracciones, intercambian con un compañero para resolverlos y verificar su comprensión (Fuente: Libro, Pág. 60).

Cierre:

• Puesta en común: Algunos estudiantes explican sus problemas y soluciones. Reflexionan sobre qué les resulta más fácil o difícil y por qué.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Historieta fraccionaria.* Los estudiantes leen una breve historieta donde un personaje usa fracciones en su día a día, y responden preguntas sobre las fracciones que aparecen.
• Actividad 2: *¿Qué fracciones podemos multiplicar?* Discusión guiada sobre la relación entre fracciones y multiplicación, apoyada con ejemplos visuales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Multiplicación de fracciones.* Se explica paso a paso con modelos visuales y ejemplos concretos, usando fichas y gráficos. Los alumnos practican multiplicando fracciones en parejas, usando fichas manipulables.
• Actividad 4: *Comparación y análisis.* Los estudiantes realizan una tabla comparativa de las operaciones de suma, resta y multiplicación de fracciones, resaltando las diferencias y similitudes.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dudas tenemos? Se registran en el cuaderno las conclusiones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión interactiva.* Juego en línea o en papel con preguntas rápidas sobre fracciones, tipos y operaciones.
• Actividad 2: *¿Qué aprendimos?* En una lluvia de ideas, los alumnos expresan en qué han avanzado durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto final: "Mi recetario fraccionario".* Cada grupo crea una "receta" con ingredientes medidos en fracciones, explicando qué fracción corresponde a cada cantidad y qué operación de fracción usan para ajustar las recetas.
• Actividad 4: *Presentación.* Cada grupo comparte su recetario, explicando las fracciones y operaciones que emplearon, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Evaluación informal: Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y qué les gustaría seguir explorando.
• Reflexión final: ¿Por qué es importante entender las fracciones en la vida diaria?