Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Qué está pasando con mi cuerpo?
Asunto o Problema Principal: Reconocer y comprender los cambios físicos y emocionales durante las etapas de la vida, la reproducción sexual, métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodologías: Servicios, Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs seleccionados:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad.
Desarrollo humano: infancia, adolescencia, madurez, vejez.
Reproducción humana: fecundación, embarazo, parto; decisiones informadas, derechos sexuales y reproductivos.
Derechos y responsabilidades en la sexualidad, respeto, igualdad y comunicación.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con una "lluvia de ideas": ¿Qué saben sobre los cambios que experimenta nuestro cuerpo en la pubertad? (Dinámica grupal)
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: ¿Qué relación tiene nuestro cuerpo con nuestras emociones y decisiones? (Recuperar ideas previas, usando una tarjeta con palabras clave como "cambio", "cuerpo", "emociones")

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación lúdica con un "Árbol de la Vida": los estudiantes colocan hojas en un árbol dibujado en cartulina, cada hoja con un cambio físico o emocional en la pubertad (ej. crecimiento, cambios en la voz, sentimientos). Se relaciona con el contenido del sistema reproductor y cambios puberales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de roles: "Mi cuerpo y yo", donde los estudiantes representan diferentes cambios y emociones, promoviendo la expresión y el respeto.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí hoy sobre los cambios en nuestro cuerpo? ¿Por qué es importante conocerlos?
Registro en su cuaderno de un dibujo o breve escrito sobre algo que aprendieron.

Inicio:

Actividad 1: Canción o poema sobre la adolescencia y los cambios físicos (dinámica musical).
Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué saben sobre la reproducción humana y los métodos anticonceptivos? (Dinámica de pensamiento rápido).

Desarrollo:

Actividad 3: Visualización de un modelo simple del proceso de reproducción humana con materiales manipulables (como plastilina o fichas). Se explica el proceso de fecundación, embarazo y parto, destacando los derechos y decisiones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante conocer los métodos anticonceptivos y el cuidado de la salud sexual? Se fomenta la escucha activa y la argumentación.

Cierre:

Pregunta reflexiva: ¿Qué dudas tengo aún sobre la reproducción y la sexualidad? Se anotan en una tarjeta para responder en otra sesión.