Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cultura de la Paz
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos comprender la importancia de la cultura de la paz y promoverla en su comunidad escolar y local.
Tipo: Por Fases Metodológicas (ABPC)
Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Pensamiento Crítico, Ciudadanía, Comunicación, Resolución de Problemas
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Inglés: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Desarrollo por Fases (ABPC) - Campos Formativos Relevantes

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas
Fase 1: Planeación	Identificación	Análisis profundo del problema: Los estudiantes formulan preguntas sobre conflictos y formas de promover la paz en su entorno. Utilizan mapas conceptuales para relacionar conceptos de justicia, respeto y convivencia pacífica (Fuente: Libro, Pág. 45). Investigación preliminar: Revisión de breves textos, noticias y entrevistas sobre experiencias de paz en su comunidad. Discusión en equipos: Cada grupo comparte sus percepciones sobre qué acciones fomentan la paz y cuáles generan conflicto.
	Recuperación	Activación de conocimientos previos: Realizar un mural colaborativo donde expresen en dibujos y palabras ideas previas sobre paz y conflicto, vinculando con conocimientos de Historia, Ciencias Sociales, Lengua y Ética. Dinámica de relación: Juegos cooperativos que refuercen valores de respeto y diálogo (Fuente: Libro, Pág. 78). Conexión interdisciplinaria: Analizar en inglés frases y expresiones relacionadas con la paz y el respeto intercultural.
	Planificación	Diseño del proyecto: Establecen objetivos SMART relacionados con promover la cultura de paz en su escuela. Cronograma: Definen las etapas, actividades y roles por materia (e.g., investigación, entrevistas, diseño de campañas, presentaciones). Roles específicos: Asignación de responsabilidades en inglés, Ciencias Sociales, Lengua, Arte y Ciencias.