Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

  • Diálogo inicial: Presentar la historia de Ada y preguntar: ¿Qué saben sobre cómo cambia nuestro cuerpo en diferentes etapas?
  • Exploración visual: Mostrar imágenes del cuerpo humano en distintas edades y preguntar qué observan y qué creen que pasa en cada etapa.
  • Lluvia de ideas: ¿Qué cambios físicos y emocionales conocemos en la infancia, adolescencia y adultez? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 144)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

  • Formulación de preguntas: ¿Por qué nuestro cuerpo cambia? ¿Cómo se preparan los adultos para tener hijos?
  • Hipótesis simple: Los cambios en el cuerpo dependen de la edad y de decisiones que tomamos.
  • Investigación guiada: Con apoyo, consultar en libros o internet sobre las etapas del ciclo de vida humano, usando modelos o esquemas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

  • Análisis de resultados: Comparar lo que sabían antes y lo que aprendieron sobre los cambios en el cuerpo.
  • Construcción de esquemas: Crear diagramas o modelos sencillos que muestren las etapas del desarrollo humano, incluyendo la pubertad y responsabilidades.
  • Discusión en grupo: ¿Qué aprendieron sobre cuidar su cuerpo en cada etapa? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 154)

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

  • Propuesta de acciones: Diseñar carteles, videos, o dramatizaciones que expliquen los cambios y cuidados en cada etapa.
  • Evaluación participativa: Los niños revisan y comentan los productos de sus compañeros, usando rúbricas sencillas.
  • Presentación a la comunidad: Organizar una feria o exposición con sus modelos y productos finales.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Ejercicios de reflexión: Preguntas sobre decisiones responsables en el cuidado del cuerpo y la sexualidad, considerando sus derechos y responsabilidades.
  • Actividades prácticas: Crear un “Mapa de decisiones” sobre cómo actuar en situaciones relacionadas con la salud y el cuidado personal.

Este esquema busca promover un aprendizaje activo, significativo, colaborativo y respetuoso con el ritmo y las necesidades de los niños de Quinto grado, integrando actividades manipulativas, reflexivas y creativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque de proyectos comunitarios y STEAM.

¿Quieres que prepare también la organización por días o semanas?

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