Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Viaje por el mundo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Descubriendo las letras
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Lenguajes: Escritura de nombres en la lengua materna.
Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales.
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de vida y aprendizaje.
PDAs: Registro de cambios y regularidades del entorno natural, identificación de sitios de interés y su representación en dibujos y croquis.

Inicio:

Ronda de saludos y presentación del "viaje imaginario" al mundo de las letras: se invita a los niños a imaginar que viajan a diferentes países donde descubren letras y sitios interesantes.
Juego de recuperación previa: "¿Qué saben de las letras?" con preguntas visuales (mostrar letras y pedir que las nombren).

Desarrollo:

Actividad principal: “El mapa de letras” – cada niño recibe un mapa del mundo dibujado en papel grande, y en él colocan stickers con letras del abecedario que aprenderán durante la semana. Se relacionan las letras con países y sitios famosos (ejemplo: la letra "E" en Egipto). (Fuente: <Libro de letras y mapas>, pág. 45)
Actividad complementaria: Juego cooperativo "Búsqueda del tesoro de letras" en el aula, donde buscan letras escondidas en tarjetas o en objetos.

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy?” y cada niño comparte la letra o el país que más le gustó. Se refuerza la idea de que las letras nos ayudan a nombrar y entender nuestro entorno.

Inicio:

Cuento breve: "Las letras viajeras" (relato inventado sobre letras que visitan diferentes lugares), para activar el interés y conectar con el tema.
Preguntas: “¿Qué letras conoces? ¿Qué palabras puedes formar con ellas?”

Desarrollo:

Actividad principal: “Construimos palabras del mundo” – usando letras móviles de cartón, los niños crean nombres de sitios, animales y personas relacionadas con su comunidad y el entorno natural. Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico al analizar qué palabras forman y su significado.
Actividad complementaria: Dibujo y escritura: Los niños dibujan su lugar favorito de la comunidad y escriben su nombre con letras grandes, revisando las formas y sonidos.

Cierre:

Socialización: Compartir en pequeños grupos las palabras creadas y sus significados, destacando las letras y su uso en la vida cotidiana.